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1 # 使用者3600076064803
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2 # 小雨lan
時間：一早一晚
順序：按時間的先後順序
全文以“我”和老餘的見聞為主線展開情節，可分五部分
第一部分(1—8自然段)，寫“我”和老餘見到小屋。
第二部分(9—12自然段)，寫“我”和老餘水足飯飽之後，懷著滿意的心情猜測。
第三部分(13-27自然段)，寫“我們”和老獵人之間的誤會。
第四部分(28—36自然段)，寫“我們”遇到梨花的妹妹。
第五部分(37自然段)，最後點題點人。
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3 # 太陽曆史
首先是解放軍戰士，他們搭建的木屋，後來是照料木屋的梨花和那群哈尼族小姑娘，還有受過木屋恩惠又給予回報的打獵老人。
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4 # 笑談教育
1、“我”和老餘： 給房頂加草、挖排水溝
2、 瑤族老人：專門送糧食來
3、哈尼小姑娘：照料小茅屋
4、解放軍： 建造小茅屋
5、梨花：照料小茅屋
作者圍繞小茅屋共寫了5件事，依次是：解放軍建造小茅屋；梨花照料小茅屋；梨花妹接班照料小茅屋；老獵人送糧到小茅屋；“我和老餘”修葺小茅屋。
作者圍繞梨花寫了三處。
課文開頭寫：“同行老餘是在邊境地區生活過多年的人。正走著，他突然指著前面叫了起來：‘看，梨花！’”這裡的“梨花”指自然界中梨樹上開的梨花。
課文中間寫：“原來對門山頭上有個名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊！”這裡的“梨花”指哈尼族小姑娘。
課文結尾寫：“驛路梨花處處開”這裡的“梨花”指雷鋒精神。
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5 # 使用者7962027430788
作者彭荊風，文章選自1977年11月27日《光明日報》，文體為小說。文章共37個自然段，稱呼為第一人稱。從整體上看是按“我們”的所見所聞的時間順序組織材料的。現選入人教版七年級下冊語文義務教育教科書第四單元第15課。小說都是虛構的
驛路梨花三個懸念是：懸念1：第8段，這是誰的房子？懸念2：第22段，老人不是房子的主人，那房子的主人到底是誰？懸念3：第32段，解放軍為什麼要建小茅屋？
誤會：1.我和老餘認為老人就是房子的主人，他說不是。
2.我們認為哈尼小姑娘是房子的主人，然而又不是。