在疫情還沒有完全結束之前，學校分單雙號上課也是疫情防控的措施之一，一定不是長期實行的辦法。

今年發生的新冠病毒感染肺炎疫情來勢兇猛，我們生長在中國已經感覺到了防控決策的英明果斷，有效扼制了疫情蔓延，人民的生活保障，身體的健康保障有目共睹。學生上學時間推遲，耽誤了不少時間。作為學生，在這個時候更應該加倍努力學習，補回耽誤的時間和課程，迎接下一階段學習的挑戰，完全下一階段學習任務。如果學校採取單雙號上課，學生更應該珍惜學校創造的良好學習環境，充分利用每分每秒。

好好學習是學生的本份，抓緊彌補被疫情奪走的時間才是正確的。

現在疫情期間學校開學，學生上學為了不影響上學又要不大規模聚集，那可以整個班級人員分單雙號上課，這樣課堂內就沒有那麼多的人聚集，上課的人員也可以保持一定的距離,這種方式雖然很好，但是實施起來也有很多的困難。

唯一的好處就在減少了學校的聚集，減少了學生交叉剛染的可能性，但是對於學校，教師來說，不但增加了教學工作量，而且增加了很多教學之外的工作。

由於受到疫情影響，大多數地區學校都延遲了開學，少則一個月甚至有些地區現在還沒有開學，這樣對於新學期的課程有很大的影響，就像我們這裡，雖然在開學之前進行了線上教學，但對於新課的教學並不理想，大多以複習為主，現在開學了，由於在校時間壓縮，我們也實施了一週六天制，而且暑假也有壓縮，延遲一個月放假。

現在我們學校每天要對學生進校前測試體溫，學生進教師前班主任還要進行一次體溫測試，而且一天一報，這樣的工作一天重複做兩次，早上一次，下午一次。教師的工作量每天直接增加了一個多小時，此外，由於每週在校六天，大多數老師的課時量也增加了，我們學校教師數量也不是太寬裕，我平時每週都是15節課，現在部分老師都是18到20節課每週。

所以，我認為對於學生數量較少，教師較多的學校還可以實行單雙號上課，但對與大多數的學校是達不到這個條件的。