第一次聽說把紫藤比喻為瀑布是在初中的課後閱讀裡，宗璞寫的散文《紫藤蘿瀑布》。雖然近年看過她的散文集《告別閱讀》，瞭解了這篇文字的寫作背景正是在後，正是她的小弟剛剛去世時。可是我仍然固執地認為，她寫這篇文章肯定還算年輕。因為年長後的人，容易有身世感，文章會太滄桑太過沉重。而《紫藤蘿瀑布》是淨美的。你看哦，哪裡還有把紫藤比喻成瀑布更適宜的呢?除了形象，更添了一份靈動。
每當春來，山上處處是紅色的杜鵑和紫色的紫藤。雖然山裡的紫藤沒經過人工刻意的培植，比不上公園長廊裡的枝繁葉茂，也稱不上是瀑布。可是那裡一團那裡一簇，仍然會讓我們將它想象成一團團紫色的雲，在低空飄著。一如這座山的名字：瑞雲。於是我們讀書也變的三心二意起來，住校生吃過晚飯到夜自修之間，大概還有近一小時的自學時間。於是我們三三兩兩捧著書離開教室，走到山間。去的時候手上僅有一本書，回來的時候，雙手已是大把大把的紫藤了。
流年似水，不知當年摘花的同學們，是否如我一般，一向把這份完美深藏於心呢?
第一次聽說把紫藤比喻為瀑布是在初中的課後閱讀裡，宗璞寫的散文《紫藤蘿瀑布》。雖然近年看過她的散文集《告別閱讀》，瞭解了這篇文字的寫作背景正是在後，正是她的小弟剛剛去世時。可是我仍然固執地認為，她寫這篇文章肯定還算年輕。因為年長後的人，容易有身世感，文章會太滄桑太過沉重。而《紫藤蘿瀑布》是淨美的。你看哦，哪裡還有把紫藤比喻成瀑布更適宜的呢?除了形象，更添了一份靈動。
每當春來，山上處處是紅色的杜鵑和紫色的紫藤。雖然山裡的紫藤沒經過人工刻意的培植，比不上公園長廊裡的枝繁葉茂，也稱不上是瀑布。可是那裡一團那裡一簇，仍然會讓我們將它想象成一團團紫色的雲，在低空飄著。一如這座山的名字：瑞雲。於是我們讀書也變的三心二意起來，住校生吃過晚飯到夜自修之間，大概還有近一小時的自學時間。於是我們三三兩兩捧著書離開教室，走到山間。去的時候手上僅有一本書，回來的時候，雙手已是大把大把的紫藤了。
流年似水，不知當年摘花的同學們，是否如我一般，一向把這份完美深藏於心呢?