我娃小的時候，為了讓她瞭解歷史，我有計劃的給她選擇故事漫畫動畫片，大概是因為是女孩子，對歷史朝代更迭打打殺殺十分不感興趣。

在她三年級時我給她報了一個文史班，老師講的很好，娃也很愛聽，從盤古開天到新中國成立，從歷史名人到唐詩宋詞元曲，繪聲繪色的，我也跟著聽，好像我小時候聽的評書，老師要求記筆記，筆記量還挺大，我怕孩子跟不上，也記一份筆記，一年半的課程，中間老師產假休了小半年，在娃五年級時結課了。

學習期間娃把我以前買的歷史方面的故事書都讀完了，還比照老師講的，找不同，補細節，我給她買了很熱門的《明朝那些事》，五年級的她翻來覆去讀了好幾遍。我也會幫她選擇一些好看的紀錄片。

從三年級開始，每年我都會帶她去旅行，選擇一些歷史名城古都，參觀博物館，遊覽古蹟。我們的第一站就是北京，然後去了西安、南京…初中一年級，她主動申請做歷史課代表，高中也選了文科，儘管都在唱衰文科，但我也尊重她的選擇，也希望她以後能夠從事自己喜歡的工作。

所以回到題目，歷史有沒有起跑線？我覺得與其說是起跑線，我更喜歡“跑道”這個詞，不管是專業、興趣還是人生，都很漫長，起跑固然重要，但堅持是比起跑還要重要的，龜兔賽跑不也是這個道理嗎？

父母對孩子的規劃很重要，是引導還是驅趕，結果可能殊途同歸，但過程美好更能錦上添花。

一個人的成長空間取決於教育的好壞，教育的好壞取決於老師的教育質量，正因為如此所以大家才都絞盡腦汁地去為孩子創造更好的受教育環境，對於孩子而言父母便是他們的起點，不論是未來的發展空間，所能取得的成就，很多時候都是由父母自身的積累決定的，相同年齡的孩子，有的父母學識淵博，他能夠輕而易舉地為孩子講解各種各樣的歷史知識讓孩子對一份學科充滿興趣，有的家長可以依靠自身優質的條件，將孩子送去更加優質的教育環境中，讓孩子跟隨優秀的老師學習，當自己的父母一無所有的時候，孩子只能依靠自己，在這樣的情況之下你覺得孩子能夠脫穎而出的機率有多大，所以不論是怎樣的環境中父母的能力都決定了孩子的選擇空間，孩子的起點越高，他所能取得的成就越高，所以作為父母還是多努力吧，不為自己考慮也應當為孩子考慮。