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1 # 使用者3671988513552692
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2 # 使用者1041461674747
一幅漫畫,給人帶來的不僅僅是幽默和笑點,一笑過後,給我們留下的,是畫面背後深刻的道理和思考。
今天我就看到了一幅不同尋常的漫畫,畫面中一位男人坐在一排座椅上,可是他的周圍沒有一位其他人,原來男人把他身上的衣服和隨身物品dou一件一件地取下來,全部擺放到了周圍的座椅上,而男人卻自己坐在那裡,得意洋洋地眯著眼睛,好像其他人跟自己無關一樣。
看著這幅漫畫,畫面雖然有點誇張,但引起我們的反思。這個人不管是出於什麼考慮,就算是為了給認識的人留下座位,難道這種行為就值得提倡嗎?表面上看他是給別人留座,其實則是損害了身邊其他人的利益,這種行為一點也不值得提倡。我不禁想到了現實中也有一些這樣的人,他們一心只顧為自己提供便利,從而忽略了他人的感受,對他人漠不關心,這樣的人往往也不會受到他人的喜愛。他們看起來一時得到了好處,其實在損害別人利益的同時,也降低了自己的品行,害人終害己。我們要提倡的,是學會在利他中利己,做事要考慮周到,做一個熱心助人的人。
現實生活中,當然會有一部分像漫畫中這樣自私的人,但是更多的,還是那些樂於助人的熱心人。有一次我和奶奶一起坐公交車,剛上車,一位年輕人就遠遠地站起來,向我們招招手,讓座位給奶奶,奶奶微笑著對他擺了擺手,可是年輕人卻堅持讓座,還熱心地把奶奶扶到了座位上。這位年輕人在幫助別人的同時,也得到了身邊其他人的讚揚和尊重。
“要做一個熱心的人,不要成為一個只為自己提供利益的人,幫助他人就是在幫助自己。”這就是這幅漫畫給我們帶來的啟示。
漫畫老師
我們很有眼福和耳福,每天都能看見班主任吳老師穿著裙子,笑眯眯地走上講臺,用爆豆子般乾脆利落的聲音講課。
有一次,吳老師接到了一個社群民警打來的電話,說張同學和另一個班的同學午休時間在小區中擾民了。吳老師聽到了,瞪大了雞蛋眼,握緊了拳皇手,漲起了蘋果臉,好像憤怒的小鳥要發射自己一樣。只聽一陣“雷鳴”轟然作響:“張同學,你不但影響了你自己,還影響了我們班級的榮譽。給我站起來!”可張同學賴著一直不站,直到吳老師一字一頓地說:“1、2、3,你到底站不站?”她才不急不緩地起了身。
城門失火,殃及池魚。吳老師訓完臺上這個,又看見臺下那個在桌肚子做小動作。莫非她有透視眼?她怒目圓睜,大聲呵斥:“你們別太得意,只是大家沒發現,或者他們沒告你們,一旦被知曉,結果可想而知!”嚇得那個如寒風中的秋葉一般瑟瑟發抖。
還有一次上課,吳老師特意叫了幾個平時比較利索的同學來回答一個問題,可那些同學像吃了啞巴藥一樣,個個啞口無言,老師都快暈了:“這道題我都講了多少遍了。可你們,你們……”說完拿起直尺,往桌子上一拍,直尺頓時變成了兩斷。頓時教室裡鴉雀無聲、靜得可怕。
別看吳老師這時像狂風暴雨,但她大多數時候像和風細雨。那次天氣比較熱,吳老師看我們排練滿頭大汗,她冷不丁買來了棒冰,親切地說:“孩子們辛苦了,先休息會吃根棒冰。”我們拿起棒冰大口大口吃起來,看著吳老師,此時她是一個徹頭徹尾的甜心大阿姨,我們心裡甜滋滋的。