1、比例不同:以卷面形式對學生進行考核,而是在於成績的評定上對平時成績和期末成績的權重比例分配。 權重比例以平時成績30%,期末成績70%為基準,考查課的平時成績權 重可略高,但不可高於50%,具體可由任課老師根據實際情況把握。
2、存檔不同:除專業特點不能以卷面形式進行考核外,其餘的課程均須以 卷面形式對學生進行考核。所有的試卷一律包含A 卷(含標準答案和評分標 卷(含標準答案和評分標準)及答題卡。試卷經系(部)互查及抽查後,考查課的試卷交由教師本人存檔至少一 年,考試課的則交由教務處統一存檔。
3、標準不同:大學專業課考試每學期一般安排4到5門不等,考生需要經過答題,成績需要按照百分之進行記錄。大學專業課考查多為輔助課程或者選修課,考試形式有很多種,如社會調查、學習體會等,考試成績一般以等級制度進行記錄。
考試課程學校、教師、學生都比較重視,所以學校會根據專業的不同,經過篩選之後確定哪些課程為考試課程,哪些為考核課程。所以考試課程說明本科目對該專業比較重要。考查課程說明本科目學生只需要進行相關知識的瞭解就可以了。
1、比例不同:以卷面形式對學生進行考核,而是在於成績的評定上對平時成績和期末成績的權重比例分配。 權重比例以平時成績30%,期末成績70%為基準,考查課的平時成績權 重可略高,但不可高於50%,具體可由任課老師根據實際情況把握。
2、存檔不同:除專業特點不能以卷面形式進行考核外,其餘的課程均須以 卷面形式對學生進行考核。所有的試卷一律包含A 卷(含標準答案和評分標 卷(含標準答案和評分標準)及答題卡。試卷經系(部)互查及抽查後,考查課的試卷交由教師本人存檔至少一 年,考試課的則交由教務處統一存檔。
3、標準不同:大學專業課考試每學期一般安排4到5門不等,考生需要經過答題,成績需要按照百分之進行記錄。大學專業課考查多為輔助課程或者選修課,考試形式有很多種,如社會調查、學習體會等,考試成績一般以等級制度進行記錄。
考試課程學校、教師、學生都比較重視,所以學校會根據專業的不同,經過篩選之後確定哪些課程為考試課程,哪些為考核課程。所以考試課程說明本科目對該專業比較重要。考查課程說明本科目學生只需要進行相關知識的瞭解就可以了。