自我。以我為中心，包括家庭的所有成員，甚至親戚、朋友、鄰居都要圍繞孩子轉，談話的話題是孩子，作息的安排要服從孩子，財富的積累也是為了孩子。自傲。自我的中心地位使孩子目空一切，唯我獨尊，以為天下只是自己的，在集體中我永遠是最強最大的，結果如氣球一樣，過度膨脹，最後化為烏有。自私。自我的中心地位，久而久之形成了自私的性格，不合群，不合作。過分強調自己的利益，性格內向，不健全，最終是人生的失敗者。

1、中國父母親最關心孩子的是成才而不是成人。通俗的說，相比孩子的情緒、處理人際關係的能力，自我管理的能力，性格、人格特徵等更重要的問題，他們更關心孩子的成績。

2、用物質刺激來激發孩子的學習熱情，效果並沒有我們想象的大。物質刺激遠遠不如父母對孩子正面的影響。

3、父母希望不要讓孩子輸在起跑線上，要贏在起跑線上，所以要比別人早一點學，比別人多學一點。但是，兒童是需要童年的，兒童是需要遊戲、快樂的，需要自主去發現的，你逼著他學習的東西他不會感興趣。

4、為什麼有的擇校效果不好？對於那些基礎相對薄弱的孩子，在一般的學校他可能有安全感和自信心，到最好的學校反而讓他覺得在那麼多學霸面前自己沒有希望了，學習成績會下降。

5、中國孩子大概90%都是上課外班的，上課外班以後，孩子的時間、空間就被填滿了，自主學習的可能性就不夠了。這樣學習能力就會萎縮，發展就會受到很大的限制。另外課外班相對來說依然是學校生活的延續，依然是課本、課堂的延續，學生沒有一個開拓視野的機會。一個孩子沒有大量課外閱讀的時間，不可能得到很好的發展。

6、父母閒暇時間在學習的、讀書看報的，他們的孩子成績優秀的比例最高。父母也會看電視、玩電腦以及看手機，他們的孩子成績優秀的比例就少得多。

7、很多父母為了讓孩子集中精力學習，所有的事情都給他準備好了，所有活都不讓他去幹，讓孩子失去了自我管理能力。

8、90%的中國家庭，父親沒有承擔起教育的職責。缺失父親的教育，孩子的性別認同會弱化，容易被母親過分地呵護，缺少獨立鍛鍊的機會，還更可能會導致各種各樣不良的行為。

9、中國的父母親沒有去了解孩子的需求和孩子內心的真實狀況。

10、孩子的學習成績跟父母的養育方式密切相關。凡是父母採取積極的養育方式，孩子的學習成績都是比較高的。父母養育方式是比較消極的，孩子學習成績相對來說是比較差的。

*基於以上問題，父母需要做的是什麼？

學習成為一個合格的父母。先從教育觀念上開始轉變：

教育的藝術不在於傳授，而在於鼓舞和喚醒。

每個孩子都是一粒幸福的種子，但是假如錯誤地對待他，就如同把它曝曬在沙漠裡。一個孩子如果生活在批評之中，他就學會了譴責。一個孩子如果生活在敵意之中，他就學會了爭鬥。一個孩子如果生活在鼓勵之中，他就學會了自信。一個孩子如果決定實現某種幸福，他就一定會得到這種幸福。所以，我們為什麼不給他多一點鼓舞，喚醒他的幸福呢？

教育是一種守望，有的花開，需要漫長的等待。

真正成功的教育並不是讓孩子學到了多少知識，考出了多高的分數，上了多好的學校，找到多高薪水的工作，而更在於我們是否幫助孩子養成了良好的品格特質，如誠信、善良、毅力、自控力、好奇心、責任心、勇氣以及自信心等，這些都是影響孩子一生幸福的品格特質。

為人父母的終極使命，其實是培養出適應社會的孩子。

每個父母都清楚，孩子總歸要離開我們，走上社會，用自己的頭腦和雙手創造自己的人生。我們可以在他年幼時提供舒適的生活，極致的呵護，但不可能陪他一輩子。總有一天，他要獨自面對這世界，自己解難題，自己擔風雨，自己殺血路。所以，如果你真的愛他，就該在他離開你之前，教會他和世界相處的能力，這是你對他的最大幫助和保護。

而這些能力，大概和教養、友善、責任感、主動性、抗挫能力……相關。