青春，在人們的心裡是一個多麼有著活力和朝氣的詞語啊!它是那麼地讓人琢磨不透，又是那樣地耐人尋味。每個人都有著屬於自己的美好青春，每個人對青春都有著自己不同的看法。

青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發出淡淡的幽香含情。青春裡擁有難以忘懷的篇目，也有不堪回首的章節。對擁有青春的你，我將送你一句話：青春是生命之晨，是日之黎明，要珍惜自己的青春，不要輕言放棄，讓你的青春綻放出一樣的光彩。

每個人都經歷過青春，相信在你的青春中也有那麼一段令你值得回憶的。但是，你是否可以毫不猶豫的說：我沒有辜負青春！我想那並不是一件簡單的事。如今，我們的青春就在眼前。那麼，處在這黃金時代的我們，該怎麼辦呢？是隨波逐流，得過且過，還是爭分奪秒開拓奮進？我想，只要稍有頭腦的人，誰都會選擇後者。誠然，人生能有幾回搏？也許有人會這樣想：花有重開日，人無再少年。

青春的價值在於努力奮鬥，勇於拼搏。身處最好的年華，努力奮鬥是擁有光明未來的前提。“一寸光陰一寸金”，我們不應浪費每分每秒，應當做有益於自己的事，學著填滿生活，好好奮鬥，努力前行。我們應在青春年華明確自己的目標。譬如在初高中時，每個人或多或少都會明確自己未來的就業方向。朝著這個方向勇敢去闖、去拼搏，我們處於青春年少，不必擔心自己失敗。我們不該做那未嘗試便放棄的人。

同時，我們應樹立良好的價值觀與道德準則：“做事先做人”，努力使自己成為德才兼備的少年。這將使我們在未來有能力成為社會的棟樑，回饋社會對我們的栽培。

敬業是自己的職責所在。

敬業是教師的職業道德。

敬業是社會和學生對教師的要求。

我覺得敬業對高中議論文的三個分論點可以是以下幾個。

一，敬業是一個人職業道德修養體現。一個人要想好好工作，把工作幹好，首先要有敬業精神，熱愛工作崗位，在工作中恪盡職守，無私奉獻。

二，敬業，是實現人生價值的保障。一個人有敬業精神才能夠樂業，進而實現自己的人生價值，一個老師愛崗敬業關心每一個學生，積極主動探討教育教學方法，正因為他敬業樂業才使得他很快的成長，並培育了許許多多的人才。

三，敬業，讓一個人為社會創造財富，受到社會尊敬。袁隆平要實現自己不讓一人捱餓的夢想，潛心研究，即使年邁也是深入田間地頭，為人類糧食問題帶來了福音。他一心為民的敬業精神影響著千千萬萬個人，影響著整個社會，他也贏得了人們的尊重和敬仰。

1、人生的價值，並不是用時間，而是用深度量去衡量的。

2、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

3、誰要遊戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。

4、人生如同故事。 重要的並不在有多長，而是在有多好。

5、工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。

6、倦怠乃人生之大患，人們常嘆人生暫短，其實人生悠長，只是由於不知它的用途。

7、人生最終的價值在於覺醒和思考的能力，而不只在於生存。

8、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。