專業人員的創業意願是指潛在創業意願是潛在創業者對從事創業活動與否的一種主觀態度，是人們具有類似於創業者特質的程度以及人們對創業的態度、能力的一般描述創業意願是潛在創業者對從事創業活動與否的一種主觀態度，是人們具有類似於創業者特質的程度以及人們對創業的態度、能力的一般描述。

對畢業學年有就業創業意願並積極求職創業的低保家庭、貧困殘疾人家庭、建檔立卡貧困家庭、特困人員中的高校畢業生和中等職業學校（含技工院校）畢業生，以及殘疾、獲得國家助學貸款的高校畢業生和中等職業學校（含技工院校）畢業生，給予一次性求職創業補貼。

符合條件的畢業生所在學校申請求職創業補貼，向當地人力資源社會保障部門提供畢業生獲得國家助學貸款（或享受低保、身有殘疾、建檔立卡貧困家庭、貧困殘疾人家庭、特困救助供養）證明材料、學籍證明覆印件等。

申請材料經畢業生所在學校初審和公示，報當地人力資源社會保障部門稽核後，將補貼資金支付到畢業生本人社會保障卡銀行賬戶。

學生們在大學生活初期對職業的選擇是模糊的，專業社團在學生創業過程中能夠提供專業資訊、行業資訊、合作互助等方面的幫助，提升個人綜合素質，縮短他們的創業準備期。因此，專業社團如同孵化器一樣，在學生初次創業中起著積極有效的作用。

　　創業有助於增強整個社會的經濟活力。尤其對於大學生而言，創業更能夠增加就業機會，成就年輕人的夢想。在創業過程中，創業者、機會、資源和組織是四個必不可少的要素。作為一名成功的創業者，不僅要協調好後三者之間的關係，更要具備多方面的才能，包括專業、財務、合作協調、分析等。

可見，心血來潮的衝動並不能保證創業的成功。在激情之餘，創業者更多的是要面對即將來臨的困難。他們需要充分意識到潛在的風險，並以從容、積極的態度應對。而這種直面困難的態度和解決困難的能力是需要長期培養的。

所以在校期間，有創業意願的大學生們不僅要自覺地完成學習任務，更要有意識地培養自身綜合能力，如社會實踐、機遇把握、領導組織等。

根據水桶原理，它們匯聚而成的綜合實力是創業者能否成功的關鍵。在此，專業社團在學生個人素質培養方面起到積極有效的重要作用。

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追求經濟獨立

如果您已經動了創業的念頭，不妨參考一下多數人創業原因，如果您和別人相同的理由愈多，表示您創業的決心也愈大。1、我的慾望多，所以我愛賺錢，我要追求經濟獨立，不能光看別人賺大錢。

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實現人生願望

我的人生志願，就是開創一個屬於自己的事業，這樣我才有成功的機會，我的看法、想法和經營管理目標才能付諸實現。

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別無選擇

我年輕，沒學歷，沒關係，除了創業之外，我沒有其它的選擇。

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必須親自下手

我發現一種市場需要，我掌握了某種最新科技手段，我發現了一個賺錢的好點子，不親自下手幹太可惜了。

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受夠了

我再也不願過上下班、朝九晚五，看領導眼色的日子。

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幫助家人

我的親朋好友提供了一個包賺錢的機會。