1、載譽而歸 2、青出於藍 3、學富五車 4、學有所成 5、受益匪淺。

增加社會經驗 ，提高動手能力 。

什麼是大學生“返家鄉”社會實踐活動？大學生“返家鄉”社會實踐活動與大中專學生暑期“三下鄉”社會實踐活動相輔相成、互為補充，是共青團實踐育人體系的重要組成部分。

“返家鄉”社會實踐活動發揮“生源地”作用，利用家鄉資源為高校學子返鄉創造條件，組織大學生假期回原籍開展崗位實踐活動，服務家鄉建設發展。大學生“返家鄉”社會實踐活動有什麼意

義？開展大學生“返家鄉”社會實踐活動，旨在助力鄉村振興、招才引智，為武川縣籍在外高校大學生提供學習鍛鍊、增長才乾的機會，為家鄉招才納賢，助推經濟社會發展，也是共青團聚焦主責主業、圍繞黨政中心服務大局的重要途徑和創新舉措，為共青團加強基層團組織建設，搭建大學生與家鄉團組織的交流聯絡平臺。

現在家鄉農村土地荒蕪，沒有人住了，主要是大多數都去了城市發展，我希望我能返回家鄉去社會實踐，爭取找到家鄉發展的一條路來，為家鄉的創新，鄉村真信能好起來，不能每一個人都不去鄉村發展，這樣子將來農村更窮，所以希望更多的人回到農村。

返家鄉社會實踐是對有職位的人說的，我只說我回鄉省親的。能實看和乾點什麼，也算實踐吧，就是看父母，乾點力所能及的事，去接觸農村故人或乾點農活，能接地氣能住大院，能看到我們吃的穿的用的是怎麼來的，形成的。

近鄉情怯，我對家鄉還是很慚愧，時刻提醒和鼓勵自己努力向上，為家鄉做點什麼，能為文母做點什麼，是家鄉攵母所需要的。

、活動意義

開展“返家鄉”大學生社會實踐活動，是落實習近平總書記關於青年工作重要思想的具體舉措，是幫助當代大學生全面發展、成長成才的迫切需要，是大學生了解武強、熱愛家鄉、增長才幹、服務社會的有效形式，是大學生回報家鄉、建設武強的大好機會，更是我縣引才回流的有效途徑。

1、又一次踏上家鄉的土地，鬆鬆軟軟，空氣中飄著絲絲泥土的氣息，雨後的江南小村，如詩如畫，沉浸在雨中的我，經過幾番掙扎，終沒有找到落筆的方向。

2、回到故鄉，重睹故鄉風景，一切是那麼熟悉，但又含著幾分陌生。我們的山，我們的水，美麗的景色都出自可愛的土地母親。她孕育著，她雕刻著。用美麗的臉龐細柔的身軀，跳著婀娜的舞蹈，迎接我這個久別故鄉的赤子。

夏天來了，池塘裡早已是一片綠色，荷花爭相開放，潔白的花引得路人紛紛駐足。而小竹筍已長成高大的竹子，在風中輕擺著身體。

踏著輕輕的腳步，走在春天的田野上，抓一把泥土，散發著醉人的幽香，捉一隻蝴蝶，又輕輕地把它放飛……鄉村的春天永遠模糊著美麗，土地上的歌謠夾雜著野花的芬芳。那麥苗在汗水的滋潤中拔節，和著微風吹拂下的細雨奏響了並不優美卻十分動人的旋律。

家鄉是稻穀的聖地，春天農民伯伯稻穀的種子，夏天農民們帶著笑容來，把秧苗插入田中，秋天是農民伯伯最開心的季節，農民伯伯看到稻穀向他農民伯伯鞠著躬的時候農民們格外的燦爛。

啊，故鄉！讀萬卷書怎麼也讀不完你的美麗，行萬里路怎麼也走不完對你的暢想。你的美麗和善良早已打入我的行囊，相伴我四海為家。