創業團隊

一，人員結構要合理

二，知識結構要匹配

三，性格追求要合理搭配

四，必須有創業的想法和激情

對於創業團隊，目標一致很重要

雙創專案具體包括創新型初創企業、雙創支撐平臺、雙創示範基地。

《關於建設大眾創業萬眾創新示範基地的實施意見》明確，要以促進創新型初創企業發展為抓手，以構建雙創支撐平臺為載體，分類推進雙創示範基地建設，並提出了各型別示範基地的建設目標和建設重點。

創新創業教育課程體系主要由以下三個層次構成：

第一層次，面向全體學生，旨在培養學生創新創業意識、激發學生創新創業動力的普及課程。

第二層次，面向有較強創新、創業意願和潛質的學生，旨在提高其基本知識、技巧、技能的專門的系列專業課程。

第三層次，旨在培養學生創新創業實際運用能力的各類實踐活動課程，要以專案、活動為引導，教學與實踐相結合，有針對性地加強對學生創業過程的指導。

創新創業網路課程體系：

課程結合中國特殊國情，運用已有的創業與創新領域前沿研究成果，貼近普通高校學生日常生活體驗來設計和講授。

課程內容包括創業活動的發展、創業團隊的組建、商業機會識別、商業模式設計、創業資源獲取、新創企業管理、商業計劃書設計、創業無疆界等九個單元的內容。課程語言通俗易懂，案例選擇涵蓋不同時期不同領域不同階段，改善學生的學習體驗。

為貫徹落實新形勢下中央關於做好大學畢業生就業工作的各項檔案精神,落實就業創業政策,促進大學生擇業、就業和創業,針對高校學生,尤其是臨近畢業實習的學生開設就業創業課程並構建創新創業課程體系,必將為大學生開展創新創業提供專業化的服務與支援。針對國內高校開展創新創業教育的現狀,筆者認為從認知職業、模擬創業、創業實踐三個創業培養階段上劃分,大學生創新創業教育課程體系應從創業指導、創業實訓和創業實踐三個層面開展建設。

創業專案指創業者為了達到商業目的具體實施和操作的工作。創業專案分類很廣，按照行業來分可以分為餐飲、服務、零售等門類，按照性質來分可以分為網際網路創業專案和實體創業專案。從更大的範圍來說，加盟一個品牌，開一間小店，實際上也算是一個創業專案