近代學前教育理論
1、誇美紐斯:《大教育論》、《母育學校》、《世界圖解》
2、洛克:白板說,紳士教育代表人物。《人類理解》、《教育漫話》
3、盧梭:自然主義,平等、自由、博愛。《社會契約論》、《愛彌兒》
4、裴斯泰洛齊:慈愛的兒童之父。貧民教育。《林哈德與葛篤德》
5、歐文:創辦英國第一所幼兒園 現代學前教育理論 1、福祿貝爾:德國教育家,現代學前教育鼻祖,幼兒園創始人。《人的教育》、《母親與兒歌》 2、蒙臺梭利:宗教色彩濃厚。《蒙臺梭利方法》 3、格賽爾:美國、狼孩兒、雙生子爬樓梯 4、皮亞傑:瑞士。《兒童的言語和思維》、《結構主義》 5、加德納:多元智慧理論。語言智慧、邏輯數學智慧、空間智慧、音樂智慧、人際智慧、內省智慧、自然探索智慧
6、華德福教育:七年一個週期
7、奧爾夫音樂教育:綜合性、即興創造性、訴諸感性,迴歸人本、從本土文化出發、從兒童出發。
8、瑞吉歐教育理念:一百種語言
近代學前教育理論
1、誇美紐斯:《大教育論》、《母育學校》、《世界圖解》
2、洛克:白板說,紳士教育代表人物。《人類理解》、《教育漫話》
3、盧梭:自然主義,平等、自由、博愛。《社會契約論》、《愛彌兒》
4、裴斯泰洛齊:慈愛的兒童之父。貧民教育。《林哈德與葛篤德》
5、歐文:創辦英國第一所幼兒園 現代學前教育理論 1、福祿貝爾:德國教育家,現代學前教育鼻祖,幼兒園創始人。《人的教育》、《母親與兒歌》 2、蒙臺梭利:宗教色彩濃厚。《蒙臺梭利方法》 3、格賽爾:美國、狼孩兒、雙生子爬樓梯 4、皮亞傑:瑞士。《兒童的言語和思維》、《結構主義》 5、加德納:多元智慧理論。語言智慧、邏輯數學智慧、空間智慧、音樂智慧、人際智慧、內省智慧、自然探索智慧
6、華德福教育:七年一個週期
7、奧爾夫音樂教育:綜合性、即興創造性、訴諸感性,迴歸人本、從本土文化出發、從兒童出發。
8、瑞吉歐教育理念:一百種語言