數字寫反，是很多低幼階段孩子的“通病”，這不能說明孩子智力低下，也不能單一地認為他寫字不夠認真仔細，而是體現出他對於圖形和字元空間位置的辨別能力不夠強。過早的學寫字，孩子的左右腦發展不均衡,致使孩子會將字寫反，比如寫數字3的時候。

看到題主這個問題，來，來，來，題主，咱倆先隔空握個手吧。我家閨女上幼兒園開啟始學寫數字時就常常寫反，現在都上一年級了，剛開始寫3和5還是偶爾會出現寫反的情況。我在想，這種情況可能跟她比較多使用左手有關係。

她爺爺、奶奶、她爸爸，吃飯全都是左手，所以我閨女打小吃飯也是左手，我這個當媽的雖然是右手，但家裡人都說沒事，就讓她用左手吃飯，結果我也就沒糾正她。她用左手用得多，也就習慣性用左手了。等她上幼兒園了，我容許她畫畫用左手，但強調她寫字必須用右手。

沒辦法，我估計寫反這件事肯定是受了左利手的影響。只能多引導，多讓她重複吧。寫得多了，自然也就記住了。現在她上一年級有三個月了，基本沒問題了。您也慢慢來，彆著急。

對於小孩子來說是有點早了，我個人建議孩子不要太早握筆寫字，這樣對孩子的手指發育很不好，而且太早寫字了孩子沒有發育好寫的字也不會好看，還會影響孩子之後的學習，不好的話還會給孩子造成心裡的陰影，對於以後的學習沒有任何好處！

答:中班小朋友寫字歪歪扭扭 ，這可能和孩子的精細肌肉發展不協調有關 ，一個人，他運用自己的手，還有手指等部位的小肌肉或小肌肉群進行運動，在感知覺，注意等許多方面的互相配合，去完成一項特定任務的能力 ，不讓孩子幹活或者進行其他活動，阻止了孩子的精細肌肉的發展 ，一方面於是雙親的文化程度使得孩子的肌肉 發展較為緩慢 。

中班的小朋友本來年齡很小，他們手的協調能力還不是很好，而寫字是一種需要手腕靈活，手部較精細的動作，所以說對於他們來說，寫字還是比較困難的。對於中班的小朋友，我們可以多鍛鍊他握筆的姿勢和熟練度，比如說可以讓他塗塗顏色，畫畫形狀，但是寫字對於他們來說還有點早。