每當他看到一份出色的作業，就會情不自禁地會心的微笑；每當他看到一份差一些的作業，就會搖搖頭，然後耐著性子一道一道的檢視，一筆一筆的修改。

老師總是在為學生們操心

這篇寫人的文章語言幽默風趣，突出了人物特點。文章運用了動作描寫、語言描、神態描寫成功塑造了“小淘氣”形象，如：“不對，我的屁股沒陀螺轉的快，老師說比喻要恰當。”讓人讀了之後忍俊不禁

一絲不苟地批改著作業；認真仔細地批改著作業；全神貫注地、廢寢忘食地、專心致志地、若有所思地、眉頭緊皺地、一臉欣慰地、一心一意地、氣定神閒地、鎮定自若地、滿腹狐疑地、半信半疑地、心神不定地、心滿意足地、精神愉悅地、怒氣衝衝地批改著作業。