國勢之強由於人，人材之成出於學。”對於廣大中小學生來說，完成作業是成才的重要一環。對於學校來說，佈置作業是教育教學的一項重要內容。正如業內人士所稱，作業是學校教育教學的一個重要環節，也是學生鞏固知識、提高能力的重要途徑，是教師開展教學評價和精準分析學情的重要手段。
抓好作業管理，首先應正確認識作業在學生成長過程中的作用。教師透過佈置作業，可鞏固和檢查學生的學習效果；學生透過完成作業，可提升本領，培養良好習慣。教育家葉聖陶說過：“教育，簡單一句話，就是培養良好的習慣。”佈置作業和完成作業是一次良性互動，在這一過程中可深化教學成效。
抓好作業管理，還應明確如何佈置作業、如何讓學生完成作業等。有關部門應健全作業佈置的監督機制，對學校作業進行嚴格管理，正視學生、家長對於學校及教師的評估反饋，以及對教師的教學質量、面批講解等加強督查。同時，嚴格要求各地各學校把提升作業質量放在重要位置，尤其要把控學生的作業量以及每天需要完成作業的時間。
抓好作業管理，還需要創新作業形式、最佳化作業設計，提升學生對作業的興趣。創新作業方式，避免佈置重複機械的練習；多佈置科學探究式作業，可根據學生掌握情況佈置分層作業；不得佈置超越學生能力的作業，不得以增加作業量的方式懲罰學生。從現實來看，各地各學校有必要重溫這一要求，深入思考如何讓作業有魅力，如何提升作業效果。
在作業的佈置上，有的教師善於創新，讓學生樂於完成作業。還有的教師積極在社會實踐環節發力，讓學生在完成作業過程中堅定理想信念，厚植愛國主義情懷等。更有不少教師在啟發式、討論式、合作式、探究式教學上有心得，既完成了教學任務，也讓學生順利完成了作業。各地教育系統以作業管理為改革切入點，深化教育改革創新，無疑將有力有效地還原作業本質，讓廣大學生更好地成人成才。
國勢之強由於人，人材之成出於學。”對於廣大中小學生來說，完成作業是成才的重要一環。對於學校來說，佈置作業是教育教學的一項重要內容。正如業內人士所稱，作業是學校教育教學的一個重要環節，也是學生鞏固知識、提高能力的重要途徑，是教師開展教學評價和精準分析學情的重要手段。
抓好作業管理，首先應正確認識作業在學生成長過程中的作用。教師透過佈置作業，可鞏固和檢查學生的學習效果；學生透過完成作業，可提升本領，培養良好習慣。教育家葉聖陶說過：“教育，簡單一句話，就是培養良好的習慣。”佈置作業和完成作業是一次良性互動，在這一過程中可深化教學成效。
抓好作業管理，還應明確如何佈置作業、如何讓學生完成作業等。有關部門應健全作業佈置的監督機制，對學校作業進行嚴格管理，正視學生、家長對於學校及教師的評估反饋，以及對教師的教學質量、面批講解等加強督查。同時，嚴格要求各地各學校把提升作業質量放在重要位置，尤其要把控學生的作業量以及每天需要完成作業的時間。
抓好作業管理，還需要創新作業形式、最佳化作業設計，提升學生對作業的興趣。創新作業方式，避免佈置重複機械的練習；多佈置科學探究式作業，可根據學生掌握情況佈置分層作業；不得佈置超越學生能力的作業，不得以增加作業量的方式懲罰學生。從現實來看，各地各學校有必要重溫這一要求，深入思考如何讓作業有魅力，如何提升作業效果。
在作業的佈置上，有的教師善於創新，讓學生樂於完成作業。還有的教師積極在社會實踐環節發力，讓學生在完成作業過程中堅定理想信念，厚植愛國主義情懷等。更有不少教師在啟發式、討論式、合作式、探究式教學上有心得，既完成了教學任務，也讓學生順利完成了作業。各地教育系統以作業管理為改革切入點，深化教育改革創新，無疑將有力有效地還原作業本質，讓廣大學生更好地成人成才。