如果僅僅是組合成4個數，而不是4位數的話，就有441種。

意思就是說如

1289

和

2198是一種情況，算做一種

演算法如下，1—7中選任意不重複的2個，有21種，8—14中選任意不重複的2個也有21種，然後從前面的21種中選一個和後面的21種中選一個組成4個數，就有21*21=441種

8到14之間有無數個數字。這些數字可以是小數，也可以是整數，也可以是其他形式的數值。但是如果這個題目問的是8到14之間有多少個整數的話，那就14-8+1＝7個數字。

如果這條題目問的是8到14中間有多少個整數的話，那就是有14-8-1＝5個數字

8和14之間有幾個數一年級怎麼答？這道題的答案是：這道題是一年級上冊求兩數之間有幾個數的問題，這道題的解答方法有三種，第一種是數數法：8，9，10，11，12，13，14，把8和14除開，從9到13就是中間的數，共5個。

第二種是：畫圖法，○○○○○○○，在第一個圓上標上第八，在最後一個圓上標上第十四，再數出中間有幾個圓就是幾個數。

第三種是算一算，用14一8一1=5個，這就是解決這道題的三種方法。

8到14之間，如果說只許可權整數的話，那就有9，10，11，12，13這五個數字。

如果算小數的話，那就有很多了，9到13這五個數，後面如果只是以為小數點的話，都有九個。如果是兩位小數的話，那就是81個，我就是9的倍數。以此類推。如果說沒有限制小數點後面幾位的話，那就有無窮個數字。

在8和14之間有5個數，如果高年級是無數個。

整數的話有5個：9、10、11、12、13。

解：14-8-1

=6-1

=5

加法法則：

在加法或者減法中使用“截位法”時，直接從左邊高位開始相加或者相減（同時注意下一位是否需要進位與錯位），知道得到選項要求精度的答案為止。在乘法或者除法中使用“截位法”時，為了使所得結果儘可能精確，需要注意截位近似的方向：

一、擴大（或縮小）一個乘數因子，則需縮小（或擴大）另一個乘數因子。

二、擴大（或縮小）被除數，則需擴大（或縮小）除數。如果是求兩個乘積的和或者差（即a*b+/-c*d）。

三、擴大（或縮小）加號的一側，則需縮小（或擴大）加號的另一側。

四、擴大（或縮小）減號的一側，則需擴大（或縮小）減號的另一側。

回答8到14之間有多少個數字？

答8到14之間有5個數，9，10，11，12，13，8到14之間不包括8和14。

如果8米到14米如果每一米栽一顆樹，能栽7棵樹，包括了8和14。如果8到14相差多少，應該相差6。只包括14不包話8。做這樣的題目，考了數字的同時又考了語文。

對於這個問題我是這樣認為的：經過思仔細的思考我認為：八到十四之間應該是有五個數字的。因為我認為在問八到十四之間時，就代表不包裹八和十四這兩個數，所以我認為八到十四之間有五個數，它們分別是九、十、十一、十二十三這五個數字。

回答：8到14之間有5個數字。它們是9，10，11，12，13。8到14歲的少年兒童正是學校讀書，有的讀小學，有的讀中學（初中）。14歲的差一年就初中畢業了（正常年齡上學15歲初中畢業）。再經過高中三年學習，畢業時就成年了（年滿18歲行成人禮）。時間過得真快呀！

①8到14之間有無數個數字。

②8是數軸上的一個點，14也是數軸上的一個點，8到14代表的是一個線段，這個線段是由無數個點組成的，而每個點都代表了一個數字，所以8到14之間有無數個數字。

③數軸就是規定了原點和正方向的一條直線，原點代表的數字是0，正方向代表正數，反方向代表負數，數軸代表整個實數，而實數有無窮多個。

如果按照整數一為單位計算，從八到十四之間有五個數字，分別是9、10、11、12、13，如果按照小數或分數為單位計算，那麼，從八到十四之間可以有無數個數字，因為，如果沒有規定小數的小數點後位數，那就可以有無數個小數，所以，如果沒有設定前提條件，無法回答從八到十四之間有多少數字。