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1 # 星彧星爺講升學
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2 # 一隻大鴿子
這種事情是比較多的,升學考試前半年各個初中就開始到小學提前招生了,好的初中也是如此,不同的小學要求也不同,有的是降分有的是直接錄取。
當地的初中為了防止生源被搶走也會提前讓學生填志願只填一個學校,並且提前收費。這種情況下很多不懂的家長就沒辦法了,只能去本地的初中。
好的初中在升學考試出成績後的錄取分數線都要比提前錄取的高不少分。
家長提前聯絡能直接錄取或者降分錄取,還是很有優勢
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3 # 鏗鏘玫瑰7142210989
我現在就處在這個關鍵時刻,頭都大了,孩子成績中等偏上,非常好的學校進不去,一般的學校又不想去。以前我一直都特別討厭找關係、開後門之類的事,現在真的希望有點關係讓孩子進好學校了,聽著學習成績跟孩子差不多的小朋友被好的學校錄取,心裡五味雜陳,總覺得自己沒本事。都快要抑鬱了!
小升初全民搖號新政已經在2020年3月2日釋出。期核心重點是2020年起,小升初採用搖號方式進行,並且無過渡期。所以並無存在提前聯絡上初中學校這一說。
問題1:《廣州市義務教育階段學校招生工作指導意見》仍在有效期內,是不是意味著廣州市2021年起才實行民辦學校招生電腦派位?
答:不是。國家和省的政策已經非常明確,教育部多次召開工作會議強調,2020年全國所有省、市、縣及學校都要貫徹落實黨中央決策部署,沒有例外,沒有分步,不設過渡期。我市將不折不扣地落實上級要求,2020年起實施民辦義務教育學校招生電腦派位。
《廣州市義務教育階段學校招生工作指導意見》仍在有效期內,繼續執行,但其有關規定與《通知》不符的,以《通知》為準。
問題2:民辦學校可以跨區、跨市招生嗎?比如我是外市的小學生,可以報讀廣州的民辦初中嗎?又比如,我是越秀戶籍學生,可以報讀天河的民辦學校嗎?能填報多少個志願?
答:民辦義務教育學校原則上要面向屬地區招生,無寄宿條件的民辦學校不得跨區招生,有寄宿條件且確有跨區招生需求的民辦學校,其跨區招生計劃由屬地區教育局初核後報市教育局核准,且跨區招生計劃不得超過總計劃的50%。
屬地區生源的界定依據為:穗籍學生,以其戶籍,或其小學畢業學籍界定屬地區;非穗籍學生,以其本人或父母(或其他法定監護人)其中一方的《廣東省居住證》(或具同等功能和效力的其他有效證件)地址,或其小學畢業學籍界定屬地區。
因此,外市戶籍的學生,如果本人或父母未在廣州市辦理《廣東省居住證》、也不具有廣州市小學學籍,則不能報讀廣州市的民辦初中。
越秀戶籍的孩子,可以報讀越秀區的民辦學校或其他區有跨區招生計劃的民辦學校;如果同時擁有越秀戶籍和天河小學學籍,則可以選擇作為越秀區或天河區其中一個區的生源後,報讀該區的民辦學校,以及其他區有跨區招生計劃的民辦學校。需要注意的是,戶籍和學籍所在區,只能任選其一進行報名。
每位適齡兒童可以填報1至2個平行志願。
問題3:民辦學校電腦派位可以由學校組織嗎?如何確保電腦派位公正公平?
答:民辦學校面向社會報名銜接原有報名做法,在市平臺統一報名,電腦派位工作由屬地區教育局組織實施,民辦學校不得自行組織電腦派位。從市向各區分發報名資料到各區組織電腦派位,均要求公開、公平、公正,各區實施電腦派位需按規定邀請人大代表、政協委員、紀檢人員、媒體記者或家長代表等參與監督電腦派位工作,確保電腦派位各環節公平公正。任何民辦義務教育學校不得拒絕接收經電腦派位確定錄取資格且在教育行政部門規定時間內報到註冊的學生。
問題4:民辦學校招生實行電腦派位後,之前參加了密考拿到“票”的學生怎麼辦?密考承諾有效嗎?
答:《中共中央 國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》已經明確規定,推進義務教育學校免試就近入學全覆蓋。
嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據,不得以面試、評測等名義選拔學生。民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理,與公辦學校同步招生;對報名人數超過招生計劃的,實行電腦隨機錄取。省教育廳在1月17日向社會解讀中小學招生入學相關政策時作了迴應,並強調了要求。
在這裡,我們重申,從2020年起,對報名人數超過招生計劃數的民辦學校,實行電腦隨機搖號錄取,不得依照所謂密考成績作為依據。各級教育主管部門從來不承認所謂透過密考拿到入學門票的事項,並且嚴厲打擊這類行為。
問題5:公辦學校是否有重點班或體藝特長班?
答:義務教育階段學校實行均衡編班,嚴禁舉辦重點班,包括以特長班、特色班、快慢班、尖子班、興趣班和“奧賽”班、國際班等名義的變相重點班。從2020年起,全面取消各類特長生招生,各區不得再核准各義務教育階段學校特長生招生計劃。
問題6:國家要求公辦民辦學校同步招生,廣州市之前小升初招生時間是“先公後民”,請問今年的招生日程如何安排?
答:為最大程度保障學生和家長的選擇權,結合近年來我市小升初採用“先公後民”招生的做法,2020年起,我市擬根據“公民同招”要求,在延續我市已有網上報名等做法的基礎上,對招生日程作適度調整。
主要是在明確了公辦學校、民辦學校錄取結果後,安排公民辦小學、公民辦初中分別在同一天組織新生註冊。具體日程見《廣州市義務教育學校招生工作日程安排》。政府兜底保障戶籍生公辦學位;對於已被民辦學校錄取但自願放棄民辦學校學位的本市戶籍適齡兒童少年,各區按照相對就近原則為其統籌義務教育公辦學位,但最終統籌的學位不一定是原電腦派位或者對口直升學校的學位,請廣大家長留意,具體安排由各區視學位情況而定。
問題7:如果派中後的民辦學校的學費較高,對家庭經濟有點壓力,可以選擇放棄嗎?放棄學位後,孩子還可以去哪裡申請就學?
答:家長在網上填報志願前,務必要事先了解民辦義務教育學校的收費情況、辦學條件等相關資訊,根據孩子個性、家庭經濟狀況等實際,理性填報志願。
被電腦派位派中的學生,家長需要在規定時間內在網上報名系統進行確認,並按要求到擬錄取學校進行註冊。逾期未註冊的學生,視為放棄錄取資格。
廣州市戶籍學生或符合政策性照顧條件的學生自願放棄民辦學校學位的,可以到屬地區教育局申請統籌公辦學位,請家長留意,統籌的學位不一定是原電腦派位或者對口直升學校的學位;不符合政策性照顧條件的非廣州市戶籍學生,可以按當地區指引或規定申請入學,包括積分入學,或者參加民辦學校補錄等。
問題8:我的孩子目前就讀於一所九年一貫制民辦學校的六年級,今年小升初可以直升本校初中部嗎?
答:九年制學校和十二年制學校(注:小學、初中為同一辦學許可證或在同一用地紅線範圍內的學校)初中招生時,應首先透過直升或電腦派位方式招收本校自願報讀初中的小學畢業生,剩餘的招生計劃應面向社會公開報名。
如果您的孩子自願直升本校初中,可以報名申請校內直升,如果本校報名直升人數少於初中招生計劃數,將直接獲得錄取資格;如果本校報名直升人數多於初中招生計劃數,則透過學校電腦派位確定錄取資格。
已經參加校內直升被錄取的學生,不能再參加後續面向社會的網上填報志願和本區組織的電腦派位。當然,適齡兒童也可以選擇放棄校內直升機會,直接參加面向社會統一的網上報名和招生錄取。
問題9:學生選擇公辦學校,而放棄民辦學校學位,致使民辦學校空出來的招生計劃,如何安排錄取?
答:民辦學校在電腦派位和錄取中,如未完成招生計劃,可以實行補錄,補錄工作由各區教育局根據本區實際安排。有需求的家長可關注屬地區教育局的相關資訊。
問題10:受新型冠狀病毒肺炎疫情的影響,今年的幼升小和小升初招生工作日程會不會延後?
答:沿襲近年慣例,我市幼升小招生工作一般於5月初啟動,小升初招生錄取一般於小學畢業考後,大致在6月下旬啟動,因此,我們提出了招生工作主要日程安排。
我們將密切關注疫情防控形勢,遵照上級關於疫情防控工作要求,結合實際,及時研判2020年的招生工作日程。如有調整,將提前向社會公佈。請大家及時留意官方釋出的相關資訊。
問題11:實行民辦學校電腦派位招生後,如何推進公民辦學校協調發展,特別是引導民辦學校健康持續發展,共同促進義務教育優質均衡?
答:近年來,我市一方面致力於學位擴容,做增量;另一方面致力於資源最佳化,做提升。透過實施中小學三年提升計劃,全市累計新增學位15.15萬個;透過紮實開展義務教育標準化學校建設,標準化學校佔比達到96%;透過深入推進集團化辦學,最佳化教育資源佈局,至去年底已成立54個教育集團,覆蓋273所學校、38萬學生。各區透過推進義務教育優質均衡發展,加強中小學校建設,花大力氣辦好家門口的學校,相信未來會湧現越來越多辦學質量高、家長和社會認可的好學校。
多年來,市區兩級政府部門透過安排經費、加強師資培訓、深化教學教研指導等舉措支援民辦學校健康發展,民辦學校在提供教育供給、滿足家長多樣化教育需求方面起到了積極作用。目前,我市一些民辦名校辦學質量好、社會聲譽高,已積累了良好的教育教學管理經驗,招生方式調整後,民辦學校要進一步轉變觀念理念,遵循教育規律,在原有辦學優勢的基礎上,把更多精力放在促進學校內涵發展、最佳化師資培養、豐富課程資源等方面,鞏固提升質量並辦出特色。更多的民辦學校會透過生源的均衡獲得更公平的發展機遇,實現更好的發展。各級政府也會一如既往地扶持民辦學校發展,實現公民辦學校的協調發展,營造良好生態,讓教育迴歸本位。
問題12:在推進義務教育免試就近入學全覆蓋的背景下,家長應如何引導孩子,特別是一些學習比較優秀的孩子調整心態和學習計劃,更好地促進自我發展?
答:推進義務教育免試就近入學全覆蓋,有利於引導學習迴歸理性、迴歸本位,減輕學生負擔,減少家長焦慮。人生是長跑,少年兒童的成長應該是全面的發展,孩子在努力學習的過程中培養的良好學習生活習慣、奮進向上的心態和堅忍不拔的毅力,在任何一所學校都會有好的發展。家長應該樹立正確的教育觀和成才觀,理性確定孩子的成長目標,加強與孩子的溝通交流,給予更多的關心和鼓勵,增強孩子的信心,配合學校,共同引導孩子及時適應新要求,最佳化學習安排,更加註重健康成長,更加註重德智體美勞全面發展。