要搞好高一班主任的工作，儘快是班級工作走上軌道，可以注意一下方面問題：

儘快地對班級的孩子進行全面摸底，瞭解孩子的學習水平，性格愛好，家庭情況等，做到對每個孩子的教育有的放矢。

儘快熟悉掌握學校對這一屆高一的要求，根據學校的教學計劃，制定自己的教學計劃，付諸實施。

選好班幹部，賦予班幹部相應的權利，透過班幹部輔助管理班級，減輕班主任的壓力，同時也鍛鍊了孩子的能力，建議班幹部輪流坐莊，是多數同學都能得到鍛鍊。

得到家長的配合，對孩子的學習成長是很重要的一環，班主任要做好與家長的溝通工作，對家長要一視同仁，不能因孩子的成績，家庭的經濟環境，社會地位而有所區別。

班主任要順利開展班級的各項工作就必須培養一批充滿工作熱情能夠團結奮鬥的班幹部隊伍。新學期一開始上課班主任就要積極組建班委會，並且班主任要善於物色並培養班幹部。班主任要在軍訓期間對學生觀察的基礎上研究新生初中階段的成績單，然後對學生的家庭狀況做個詳細地調查，瞭解學生的生活環境，把握學生的具體情況之後，班主任還要善於觀察學生在班級中的表現並加以分析，選出開朗大方，工作能力強，具有一定威信和感召力的學生擔任班幹部，然後再根據其個性特點安排適當的角色和任務。在班級工作還沒有步入正軌之前，班主任要協助好班幹部做好本職工作。與此同時，班主任要積極培養教育班幹部，讓他們在班集體中學會自我管理、自我約束，要培養他們為其他同學服務的意識，讓其明白班幹部要起到表率作用，當班幹部不是為了管同學，而是為了能夠更好地為其服務來鍛鍊自己的能力。班主任還要建立班委會考核制度，適時地給予鼓勵，激發其積極向上的精神和學習熱情。班幹部成長起來之後，班主任儘量放手把常規工作交給班幹部，讓他們在管理中得到鍛鍊、考驗和昇華。用一批能夠團結互助，無私奉獻的班幹部做為榜樣來建立良好的班集體。建立和諧的師生關係。良好師生關係的建立會對學生的學習與生活產生積極的影響。作為職業高中的班主任，首先應該結合職業高中新生的特點不斷地更新自己的工作觀念。班主任要愛學生。愛是教育的靈魂，馬卡連柯說過：“教師的心應該充滿對每一個他要打交道的具體孩子的愛，儘管這孩子的品質已經非常敗壞。”新生剛入校最早接觸的老師就是班主任，因此，他們會把班主任當成自己最親近的老師，班主任要能夠與所有的學生打成一片。最後，班主任要尊重學生，與他們建立起一種平等的關係。班主任要與學生交朋友來彌補他們在家庭中所缺失的溫暖並培養其自信心，以此來達到師生心靈互通，建立和諧融洽的師生關係，形成民主的班集體，營造輕鬆愉悅的學習氛圍。