一、命題特點

1.熱點與知識相結合

從中考政治試卷看，命題者善於運用敏銳的政治眼光，捕捉反映當前國內外形勢發展的熱點資訊，並將熱點資訊與教材知識巧妙地結合起來，創設靈活多樣的題型，使試卷具有清新感、時代感。這就要求學生關注社會、關注時事。

2.靈活創設情境，注重情感能力測試

近幾年中考試卷多注重創設問題情境。以文字、漫畫、著名詩文等大量實際材料作為背景，多角度設計問題，題式變化多端，如“如果你是法官，該怎麼判？”、“如果是你，你會怎麼做”等形式突出考查學生綜合運用所學知識分析、解決問題的能力和創新能力。

3.創新性與開放性相統一

開放性試題是要求學生根據自己的理解、態度從不同角度來思考認識同一問題，類似數學等學科中的一題多解。中考試卷中的開放性試題形式各異，分值比重大；而且針對答案的多元性，有的還增設了創意分，鼓勵學生多角度思考問題、多角度作答，大膽提出自己的獨特見解。

4.重視主體參與探究，關注實踐性與綜合性

中考試卷中常出現以創設活動情景來設計現實問題，並以“找對策”、“主題班會的安排”、“調查報告的草擬及上交” “請你發言”等題式出現的探究題。這類題置學生於測試的主體地位，考查學生綜合運用知識解決問題能力。

二、應對策略

從上面分析中可見中考命題傾向於能力考查，這就要求我們的學習策略要改變，以適應其需要。

1.加強記憶，重視知識的積累和知識網路的構建

中考試題雖高於教材，但源於教材，因而必須把握教材。只有注重記憶教材知識、積累知識，我們在分析 問題解決問題、歸納答案時，才會有源源不斷的知識供選擇使用。如果大腦之中一片空白，要想提高分析歸納是不可能的。試題內容綜合性強、跨度大，這要求在記憶的同時，要抓住知識的聯絡與區別，構建知識網路，這樣才能在中考中取得好成績。

2.關注熱點，在實踐中學以致用，培養自身能力

關注時政社會熱點，要求我們在平時多看報、多看電視、多參加社會實踐活動。在閱讀與活動中，多分析、多思考，找出與教材知識的結合點。同時面對材料，試著多角度設問、多角度解答，使自己的分析問題解決問題的能力在實踐與訓練中不斷增強。

3.答卷要注意“意在筆先、先易後難、多引少編” 。

所謂意在筆先就是要求我們在答題時要先審清題意，找試題與教材的結合點，多角度、多層次去思考，寬口徑提取知識，構思好答案，把握好邏輯關係再做答，以避免答非所問、顧此失彼，遺漏等問題出現。

所謂先易後難就是指透過審題，結合自身實際，根據試題的難易程度，先做易的再做難的，從而節省時間，提高解題效率。

“多引少編”就是要求我們儘量運用教材中的觀點，恰當運用政治術語，解決問題，力求在知識的運用中有所創新，而不能東拼西湊、生搬硬套，隨心所欲。

道法課是道德與法治的簡稱。班會課是班主任為了解決班上的某一件事或者某一主題而召開的班級會議。二者區別很大。道法課有教材、有教師、有教學計劃、有課程標準。教師必須先培訓，後上崗。不培訓，不上崗。道法課期末要考試，成績要納入教師考核。