心理狀態和身體狀態，還有就是習慣。

問答題 簡述影響兒童發展的因素及其相互關係。

本題答案：影響兒童發展的因素主要有遺傳、環境和教育、兒童自身的能

本題解析：試題答案影響兒童發展的因素主要有遺傳、環境和教育、兒童自身的能動性。

（1）遺傳在兒童的發展中具有重要的作用：首先，它為兒童的發展提供物質前提，為個體的身心發展提供了可能性。其次，它的成熟度制約著兒童身心發展的過程及階段。再次，它的差異是構成兒童身心發展個別特點的因素之一。

（2）環境和教育對學前兒童個性發展的影響，具體表現在彌補或改變以前所形成的智力或個性特點。

（3）兒童在與環境之間的相互作用中表現出來的主觀能動性，是促進兒童發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素。

綜上所述，兒童的發展不是某一種要素單獨作用的結果，而是多種因素綜合地、系統地作用的結果，其中兒童的主觀能動性對兒童發展的作用越來越明顯。因此我們要全面看待遺傳、環境和教育的作用，重視兒童主觀能動性對其發展的重要作用。只有這樣，才能全面地認識兒童的發展與教育問題。

兒童的自身能動性是決定其發展狀態的決定性因素。

個體主觀能動性，是指人的主觀意識和活動對於客觀世界的積極作用，包括能動地認識客觀世界和改造客觀世界，並統一於人們的社會實踐活動中。個體在與環境相互作用中表現出來的個體主觀能動性，是人的身心發展的內在動力，也是促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素。從活動水平角度看，個體主觀能動性由三個層次構成：第一層次是人作為生命體進行的生理活動，第二個層次是個體的心理活動，最高層次是社會實踐活動。

個體的主觀能動性是人的一種內在需要和動力，是一種尋求發展的積極動機和渴望。所以，個體的主觀能動性是其身心發展的內驅力，個體社會實踐是影響人發展的決定性因素。逆境可以成才，“同流而不合汙”“出淤泥而不染”“威武不能屈”等典故反映出人的主觀能動性在個體發展中的作用。