一私立學校為以後的發展，大都更重視應試學科的教學，在“唯分論”的今天，是很有誘惑力的；而公立學校在重視“分數”的同時，對學生進行素質教育，強調均衡發展。

二、在我們的地區，有這樣的說法：私立學校培養出來的學生，畢業後“低著頭”走路，而公立學校培養出來的學生“昂著頭走路”。

各地學校狀況不盡相同，到群眾中去，多瞭解一下，找到合適的學校。

課改後，公立學校的動作比較大，甭管你想改還是不想改，有時一刀切，所以都要改革。而私立學校有些事情比較滯後。

至於讀初中，該上私立還是公立，完全由自己選擇。

我是在公立學校做教師工作的，而在我們學校的周圍就有兩所私立學校。說實在的，公立學校的硬體建設要比私立學校要強很多倍，教師隊伍比較穩定，師資水平相對要高很多。我們天津市私立學校教師隊伍有兩多，一是年輕教師多，再有退休教師多，青年教師缺乏經驗，老教師有經驗，但是由於幹了一輩子了，精力和激情不夠。

再有我們國家普及義務教育多年，初中很多學校得到重視，不再像過去，缺錢缺人，現在應該說都向好的方面發展。所以上初中還是選擇公立學校為好。

我作為一名高中教師想說，高中時期上課和初中不一樣。從學習態度和方法都會不一樣，在初中基礎上要有“重生”的精神。

做到以下幾點：好成績青睞學習痴迷者；惜時如金聰明利用時間；身體良好是學習的保障；戰勝惰性提高學習效率；做把握自己命運的舵手。

對於上課聽課每一位同學都有自己的方法，但是不見得非下苦功、笨功，但是要痴迷，痴迷者是會學習的人，是能把握自己的人，如果說上課是一座山，合理的學習方法就是那根移山的槓桿，這個槓桿的基礎是興趣和態度，有了興趣就會方法得當，更會痴迷。韜光養晦，用心潛學！

會管理上課時間，凡事預則立，不預則廢，對時間要有計劃性。每個人來到世界上，都有同樣的時間，一天24小時，每年8760小時。看誰會聰明地用好時間，不浪費時間。勞逸結合，合理搭配，“一張一弛，文武之道也”，學習和有益的課外活動結合，學習成績會更好。

身體是學習的本錢，也是學習的保障，所以在忙碌的學習過程中，要注意自己的身體狀況，身體出了問題，絕對是一場災難！你只有強壯的體魄，才會有敏銳的目光，犀利的思維，更多的視角，以及成熟的智慧。用自己健康的身體和深沉的智慧，留下一條成長的軌跡！

至於惰性誰都會有，但是需要自我戰勝。例如有時老師在複習中佈置一份試卷，不需要當堂交，這時有的同學就自然想到，白天做不完，晚上熬點夜。殊不知一旦產生這種念頭，大腦就會在不自覺中懈怠下來，或花很長時間才做完，或完成不了。所以需要及時完成，克服惰性，才會有高的效率。為什麼有的同學很努力，但是收效甚微，或許這是一個不容忽視的原因吧！

上課要專心致志，不要猶猶豫豫，這道題該不該做，這個難點該不該問問，這個知識講過沒有，講過就看，沒講又怎麼辦？由此學習效率高低是顯而易見的。大家同在一個教室學習，都坐在書桌前聽講，可是學習效率不一樣。就是惰性影響了效率！誰勤奮，誰專心致志，誰全神貫注，誰筆耕不輟，誰的效率就高！

為什麼有的同學開始並非是最好的，而最後卻出類拔萃，成為能超越自己的人，他們一定是能把握自己命運的舵手。這樣的人成績出了問題，不僅僅是後悔，而能弄明白問題出在哪裡；而且會總結，哪裡不夠細心；這樣的同學還知道要有良好的學風和習慣，穩紮穩打，認真跟著老師走！

在高中上課的日子裡，必然會很苦很累，生活也會很單調，需要能夠坐住冷板凳，能坐住的人會有一個清醒的頭腦，試想一個坐不住的人怎麼會進入上課的最佳境界呢？

不管是私立學校還是公立學校，只要重視教育，能夠引導該子健康的學習和成長，能夠為國家和社會培養優秀人才的，都是好學校。

讀初中沒有規定上什麼學校，公立學校和私立學校自由選擇，上什麼樣的學校不重要，重要的是學生自己要用心去學習，老師和家長之的責任要相互配合好！

高中階段注意調整好學習方法，跟上老師講課的節奏，課後把課上所學的消化好就行，讓自己有足夠的時間休息好，開心快樂的學好每一節課。

我在私立學校幹過8年，現在回到公立學校也已經有6年了，以我之見，還是讓孩子上公立學校比較好。理由如下：

1、私立學校教師流動很頻繁，師資隊伍不穩定。

2、私立學校視升學率為自己的生命線，不太重視對孩子各方面興趣的培養和特長的發展。

3、私立學校老師普遍都有自己的校外輔導班，孩子會不由自主地被裹挾進去而疲於奔命。

4、私立學校太在乎自己的社會聲譽，難免會在許多方面存在不同程度的虛假宣傳和誇大宣傳。

反觀公立學校，則教師隊伍穩定，新老搭配合理，注重素質教育，能為孩子的全面發展積極搭建各方面的平臺，學校和老師都有更為平和、包容的心態，孩子的發展也自然擁有更多的機會和可能。

這種情況下，家長還非要讓孩子去上私立初中，到底圖什麼呢？

私立學校發展自由，教師的待遇高，所以發展比公辦的好。

當然優勢公辦學校教師待遇也不低，所以發展也不會差。

真正不行的就是普通公辦學校了，教師待遇問題將是教學效果和學校發展的根本，解決不好，真的是問題。

教師就是一份工作，這些人是靠這份工作才能在現實社會中生存，和任何一份職業在這一屬性上沒有區別，至於師德，是很重要，但什麼工作不需要德呢？師德不是教師待遇低的理由。

有師德，有理想，有待遇，有地位，這才是教師未來發展的目標。私立學校的教師正在大步向前，公辦的教師怎麼落後了？

在哪裡都是工作，當然待遇高會幹的更有動力。

各有千秋:

一、私立學校

1、師資力量相對薄弱，教師流動大，待遇高點可能就會多幹些時間，否則一走了之，這樣對孩子的長遠發展不利;

2、私立學校重視升學率，升學率高就會多收學生，效益就高，但只重成績可能就會忽視學生的興趣特長、能力培養、習慣養成等等有影響;

3、最主要的是私立學校抓的緊管的嚴或多或少束縛了學生人際交往、樂群等素質教育方面的發展…

二、公立學校:

1、師資隊伍相對穩定、師資水平力量相對均衡，有的老師可能好多年在個學校…

2、公立學校人才濟濟，專業對口，符合當今素質教育的要求;

3、公立學校人員相對充足，學校方方面面安排到位，適時開展豐富多彩的活動，這有利於培養開發學生各方面的能力…

讀公立學校好是不可置疑的。其一性質不同公立學校是公辦義務教育性質而私立學校是經營性質!其二師資水平不同，公立學校教師是經過嚴格考試和稽核合格才能上課而私立學校師資參差不齊並且變動性大。第三教育效果更是公立學校比私立學校強得多。從高考層面看有哪位高考狀元出自哪所私立學校?又有哪個科技尖端人才出自私立學校呢少

在一些地方，一邊是私立學校受追捧，一邊是公立學校受冷落。這種情況稍顯尷尬，公私之間因為生源搶奪，常常鬧得不愉快。公立學校怪私立學校把好的生源搶走了，有什麼好牛逼哄哄的。私立學校卻是一副你說你的我幹我的架勢，並不以為然。

題中所述的情況，網上有傳聞說今後私立學校當年的招生數，要拿出一半來搖號。然而，正式的檔案應該還沒下發吧。不管檔案發沒發出來，私立學校尤其是優質的私立學校，短時間內並不會受到較大影響。選擇私立學校的家長和學生依然會不改初衷，為何？其實說來也簡單，私立學校自主招收的一半生源，很多是當地的尖子生，這部分生源必然是優中選優。而拿出來搖號的另一半招生數，雖說是視報名人數而定，但因為高昂的學費也會令部分家長望而卻步。那些交得起高額學費成績也過得去的學生，並不會拒絕上私立學校。

說到上私立學校好，還是上公立學校好，只能說是“蘿蔔青菜，各有所愛”。客觀地講，凡是能生存下來的私立學校，自有其吸引人的地方和優勢。那些在中高考中成績斐然的私立學校，本就是一種廣告。不用多講，家長和學生都會對其極為嚮往。在私立學校和公立學校之間，他們更願意選擇私立學校。這對公立學校而言，也是極大的挑戰。私立學校招生機制的微調，並不會造成生源的極大流失。公立學校要想在生源搶奪中佔得先機，靠的是提升辦學質量，而中高考成績無疑是考量一個學校質量的風向標，也是讓家長學生願意選擇的一個極為重要的因素。