社會教育應堅持正面教育和生活教育的原則和方法。

社會教育，廣義指與學校教育、家庭教育並行的影響個人身心發展的社會教育活動；狹義指社會文化教育機構對青少年和人民群眾開展的各種文化和生活知識的教育活動。

一,尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則..

二,促進兒童全面發展的原則.

三,面向全體,重視個別差異的原則

四,充分利用兒童,家庭,社群教育資源的原則

五,保教結合的原則.

六,以遊戲為基本活動的原則

七,教育的活動性和活動的多樣性原則

八,發揮一日活動整體教育功能的原則

適宜性指的是教師在制定教育目標、確定教育內容、創設教育環境實施教育過程等環節中，都能充分考慮幼兒的年齡特點、學習特點、發展水平和情感需要，以最適合幼兒特點的課程開展教育活動。

適宜性原則充分表明了幼兒自身特點和需要對教育目標、內容、方法等的影響：適宜的目標幼兒跳一跳能夠得著，適宜的內容幼兒容易理解，適宜的方法幼兒能夠接受，只有適宜的才是最好的。