下面，根據我多年的教育教學經歷，結合自己教育孩子的一些思考，嘗試著回答一下您的這個問題，說的不一定正確，僅供參考吧！

現在未成年人的成長環境與上一代大不相同，教育的關注點自然有所不同，我認為應重點關注以下三個方面：

一是來自家長對孩子的過分溺愛。現在絕大多數家庭基本上是6個大人一個孩子，家人爭先恐後地疼愛孩子，甚至過分溺愛孩子。這種來自人性的愛，被非正常化，畸形化，變成束服孩子的枷鎖，正常的疼愛化作一個圈套，孩子被寵成一個“公主”或“媽寶”，孩子唯我獨尊，最終害了孩子。

二是來自家長需求的啟蒙教育。大多數嚴格的父母按照自己的思維方式，在孩子剛剛能用小手握住筆時，就安排孩子去學寫漢字、練算術，而不去顧及孩子的天性，孩子的天性是需要玩的。如此這般，一味地命令孩子去學死知識，嚴重扼殺孩子的自尊心、自信心和創新能力，失去孩子專注力培養的最好時機，也會導致孩子成人後握筆姿式不正確，甚至手指都有些變形。

三是來自電子產品的誘惑。現在每個家長至少有一個智慧手機，手機的功能涵蓋了過去的電視、電腦、遊戲機等所有功能，對有些家長來說，這也是一部“辦公電腦”。如何正確引導孩子使用電子產品，家長很頭疼，看多了，視力受影響，養成習慣，會耽誤學習。舉個例子吧，我的孩子本科就讀於北京一所大學，班裡有一河北衡水中學考入的同學，17歲就考上大學，很了不起的。剛入學不久就沉迷於網路遊戲，晝夜兼程，夜不歸宿，更談不上學習了，學校反覆做孩子的工作，最終無效，被勸退學。在我家孩子對電腦感興趣時，是這樣做的，規定每週在家裡上網2個小時，一般安排在週六時間，其餘時間不能上網。電視只看新聞和週末的一個綜藝類節目，家人一起看，其餘時間不能接觸電子產品（我帶頭做到）。後來，孩子也說，只所以他的同學會被“勸退”，就是因為上大學前沒有接觸過電子產品（家長要求嚴格），上大學後，家長也顧及不到了，自己又不能自拔，最終害了自己。因此，對於電子產品不能不讓孩子接觸，但要掌握一個度，作為家長一定要把握好這個度。

總之，需要總結的問題還很多，除注重方法，還必須及時。相信，只要家長有足夠的耐力和信心，抓住孩子成長的關鍵期，選擇恰當的方式方法，就沒有一個孩子是教育不好的。

現在未成年人的教育應該注意哪些方面？比起上一代又需要吸取哪些教訓呢？

感恩很好的二個問題，都是關鍵問題！

在中國“未成年人”是指不滿十八週歲的公民。

談到未成年人的教育，確實值得好好商榷，在資訊這麼發達的今天，資訊來自八方外加天文、地理，足足是八面來風、十面埋伏。

八面來風，當然有東、南、西、北風，東風是生髮；南風是生長；西風是肅降；北風是收藏；外加上天要打雷；地上有山阻水險，剛好十面埋伏。

所以未成年人第一點：努力學習自我保護能力，一個連自我保護能力都沒有的人，怎能保護家人，更不要說衛國了。

那麼怎麼可以借到東風，讓自己可以得到生髮？學習溫和之氣，仁厚之德，不要覺得自己吃虧，這是自然培育參天大樹的第一步驟。

學習南風得以生長，謙德是能夠生長的唯一途徑，只是一個什麼也沒有的人，是談不上什麼謙德，所以就從培養良好的品格，知“道義”為先入手。

下一步就是西風之悟：恭敬在內，用禮約束在外。對人恆敬之，是免受侮辱的坦塗。

最後是北風告誡：生活應儉約，智慧常收藏，鋒芒需收斂以待時也。

這樣可以處理八面來風，還要注意天雷之怒，山阻水險。

無論是那一代人，各代有各代的娛樂，各代有各代的喜好。想要“木秀於林”或者“人生逍遙”，需要有足夠的靜心，恆定的方向，每天都給自己一定時間的心靈對話，讓自己不隨風而飄，在這大地上紮根生長，活出一方天地來。一家之言，敬奉！

我不是教師，也還沒有孩子，但是從我普通人角度來看，未成年人的教育不能只是在學校學習文化，而是在家要教育做人品德、正確的思想。

現在很多家長都只是生了孩子，沒有參與他的成長，沒有教育。真正的教育不只是他小時候教他說話吃飯穿衣這些動作性的，還要教育給孩子正確的思想與觀念，好好教育的孩子就沒有熊孩子。

怎麼會有那麼多的熊孩子搞破壞不討人喜歡？家長的不重教育，或者言傳身教有很大關係。

雖然學校會教給孩子提高思想品德，但是第一任教師的父母及家庭環境才是真正影響孩子的思想品德。

對未成年人的教育，應該從以下幾方面抓起：

1、品德方面。這個應該是最重要的。人品不好，會對社會、家庭和自己都有不良的影響。先做人，後做事。

2、文化知識方面。這是一個學生在學校必須做好的事情。好好學習，才能為社會做貢獻，也才能使自己有更好的生存條件，為自己和家人創造美好的生活條件。

3身體健康。健康的身體才能承擔起學習的任務，才能使自己更好的地享受生活的美好。每天病怏怏的，學習和工作肯定受影響。

和以前相比，現在的未成年人，還應該學好下面幾方面：

1、安全知識。每年未成年人的安全事故很多，其中大多數是可以避免的。安全知識的學習，顯得尤為重要。

2、法律知識。進入21世紀以來，未成年人違法犯罪呈現上升勢頭，尤其是惡性犯罪事件中間，未成年人所佔比例增大，凸顯了對未成年人進行法治教育的重要性。

3、主動學習和終身學習能力。現在的社會，網路的存在讓知識的更新速度明顯比以前要快。一個人只靠學校的知識，是遠遠不夠的，必須有主動學習和終身學習的能力，才能適應社會的發展。

4、合作精神。社會分工的細化，告訴我們，單靠一個人，已經很難完成學習和工作中間的大多數事情，加強合作，既有利於自己，也有利於社會。

總之，現在對未成年人的要求，是多方面的，只有全面發展，才能使未成年人打好基礎，成為國家的棟樑之才，同時，使自己的家庭更加幸福。

教育是事關國家未來的大事，百年大計教育為本！可見教育的份量之重關係之大，不得不引起國家、社會和家庭的高度重視。

而對於未成年人的教育，應該注重哪些方面呢？

一.品德教育

立人先立德，引導未成年人樹立正確的價值觀和人生觀。古人的“忠孝節義”等傳統，是文化之根當然也必不可少。形成有效的道德約束力，讓未成年人明白什麼該做，什麼不該做。

二.法制教育

未成年人違法犯罪，時有發生。對社會和家庭，都造成了難以癒合的傷口。因此注重未成年人的法制教育，也就迫在眉睫！讓未成年人知法懂法守法，防微杜漸、自律自省尤為重要。

三.性教育

近年來，關於未成年人遭性侵的案件不斷增多，尤其是校園案件居多，這會對未成年人的身心健康造成不可逆轉的傷害，此類事件也引發了全社會的極大關注和討論。我們在嚴厲打擊這類犯罪行為的同時，也應該清楚地認識到中國在未成年性教育方面的缺失。

讓成人尤其是父母，認可性教育是當務之急。父母是孩子的第一任老師，作為孩子最親密也是最信任的人，更應該及早、認真地對自己的孩子進行性教育。父母對於孩子性知識方面的教育要客觀平靜地進行，應該做到不壓抑、不排斥、不迴避、不醜化、不欺騙和不隱瞞，如果實在覺得難以啟齒，採用圖片、漫畫或故事的形式也是可以的。孩子們的好奇心是很重的，為了避免孩子因為好奇而通過非正常的渠道去了解性知識，父母應該自然、真誠地和孩子交流溝通性知識。

學校作為孩子們直接接受教育的地方，在性教育方面不能馬馬虎虎、敷衍了事。

學校應該聘用專門的老師根據不同年紀的學生進行分年齡階段、科學系統地開展性教育，不能只是發放性教育的書本讓學生們自己閱讀。性教育是屬於生物課內容，老師不能只是教育生理衛生知識，也要教育心理、道德倫理方面的知識，讓學生樹立健康、全面的性觀念。

那麼比起上一代，我們又有那些教訓可以汲取？

應試教育，是不可取的！分數至上，一切都為應對考試展開，這樣只能教育出有死知識的人，可未必能培養出有活能力的人。

孔夫子講：“因材施教”，注重未成年人的興趣愛好和能力培養，至關重要！

社會生活指導、心 理健康輔導和青春期教育。

（1）社會生活指導，學校通過在校教育幫助未成年學生正確認識社會，樹立正 確的世界觀、價值觀;幫助未成年學生養成良好的生活習慣，學會自我管理、自我控 制;指導未成年學生正確處理與家長、同學、老師等的人際關係。

隨著年齡的增長， 未成年學生接觸社會的範圍逐步擴大，然而由於認知能力有限，對社會的一些不良 現象無法正確地認知，很難抵禦不良因素的誘惑，學校應當指導學生正確地認識 社會。

（2）心理健康輔導，學校通過設定心理諮詢機構、建立完善科學的教育輔導機 制，疏導不良心理情緒，保證未成年學生心理健康。 現在，很多學生存在孤僻、脆 弱、自卑或過強的自尊心理，逞強好勝心理、嫉妒心理、報仇心理和反社會心理，這 些都是不健康的心理特徵，不利於未成年學生的健康成長，學校應該通過心理健康 輔導，幫助學生疏導不良情緒，糾正錯誤的心理特徵。

（3）青春期教育，包括性生理、性心理和性道德教育三個方面。

進入青春期 後，未成年學生對自己的身體和異性開始充滿好奇和困惑，開始對性有了朦朧的認 識，學校應當對學生進行青春期的教育，使未成年學生正確認識自身生理的發展變 化，正確處理與異性之間的關係，促進身心健康發展。

應該允許留級，這樣就需要更多老師，可以增加就業，留級在義務教育之外，要額外交一定費用，可以創收。經過留級的學生，加強了基礎，增加了後勁，也給以前貪玩後來覺醒的學生一次機會。留級的學生，有更多時間接觸課堂學習以外的知識，有利於素質全面發展。還可以衝擊社會亂七八糟的培訓機構。

所以說允許留級是解決目前教育問題的一把金鑰匙。

任何時候，未成年人的道德教育都應該放在首位。現在日益嚴重的道德滑坡就是一個教訓。

先成人，後成材。