復讀不失為一種選擇。需要明確一點，要走充分的心理準備，復讀面臨的心理壓力是比較大的。同時對復讀要有個大致的心理預期，大致估計下復讀的效果和可能面臨的困難。

對於多數人來說透過復讀可以考一個更好的成績，進一個更好的學校，比提前工作一年有更好的前景！

切記盲目跟風！

得想清楚為什麼上不去，是上課聽不懂？還是課後作業不會做？還是每次自己做作業時往那個一坐就開始想我做什麼作業呢？看看這也不會，看看那也不會，寫寫這作業也不是，寫寫那作業也不是，扣扣這，摸摸那，最終一個晚上坐在那裡什麼作業也沒寫，什麼知識點也沒看進心裡去，然後時間到了就去睡覺了，第二天還跟同學說學習學到十二點一點才睡覺？如果是這樣的話就是複習三年也頂多考個普通本科。學習，主要是能鑽進去，心裡能定下來，沒有捷徑，只有勤奮，腳踏實地！不能靠著複習一年的藉口而不去學習當下。

留一級還不如復讀一年，經歷過一次真正的高考你會變得成熟很多。高考畢竟一年就一次，考試氛圍、考場環境都是跟平時模擬考試不一樣的。說不定你抱著這個心態反而能考出更好的成績。

將就著上個差大學是耽誤了孩子的一生，有些很差的本科年年招不滿，不管從學校硬體還是學習氛圍沒法跟好大學比。太執著的追求上某個大學，否則就復讀也不可取，除了幾個頂尖大學，其他大學畢業以後面臨的情況差不多，大學只是個平臺，是你奮鬥路上的加油站，後面還有的是機會。就是你爬山時踩的東西，金的，玉的，石頭的，只要牢靠，能讓你踩住，不要計較太多。

建議復讀的情況：

一，平時成績很好，這次高考成績明顯差了很多，切記是跟同學比較，而不是跟原來自己的成績比較，因為高考跟平時測驗成績不好比較。也就是說臨場發揮嚴重失常建議復讀。

二，孩子懂事晚，尤其是城市裡的男孩，一般到十七八歲突然長大了，變的很懂事，不讓家長操心了，也知道學習了，但是往往已經高三了，如果上學不是太晚的話，建議復讀。

三，孩子有強烈復讀願望的，非要讓他去一個不理想的大學，肯定也學不好。建議復讀。

最好不要復讀的情況：

一，高考正常發揮的或者差的不是很多的，且不說考生，就算對家長來說，高三一年太艱難了，復讀一年學生怎麼樣不好說，我要瘋了。關鍵是一年的變數太大，萬一有什麼意外，浪費的可是一整年。

二，心裡素質差的。高考肯定都緊張，復讀一年考試更緊張。心理素質不好的，就不要在折磨他了。

三，為了家長的面子。有孩子參加高考的父母，如果孩子沒考好最討厭別人問成績。身邊甚至好多人謊報孩子的成績。孩子是自己親生的，接受吧，不要為了面子折磨孩子。

作為一個過了不惑之年的人，真的明白一個道理。人的一生會有無數次機會，要努力把握每一個，但是如果錯過了某個，也不要灰心，還有很多機會。開始的失誤會讓你以後的路很艱難，但是隻要付出加倍的努力也能達到目的地！

女兒不到二十就上了大三，當時高考成績並不理想，可以考慮復讀，但是女兒的情況復讀弊大於利，就沒有選擇復讀。

按照普通高中學生學籍檔案管理辦法，高中學生的學籍檔案會伴隨著學生每一個新學年度階段的學習同步推移，高中階段的學籍檔案時限為高中應屆三年時間，直至學生高三畢業，所以高三學生是不能因為學習跟不上進度而選擇留級。如果學生休病假，必須要縣級人民醫院的醫學證明，方可辦理休學，推遲一年畢業；學生也可以選擇明年參加高考之後進行高三複讀。

一、當前中國普通高中階段教育資源配置不均衡，各項執行機制發展還不太完事，各地方普通高中學校教育教學資源嚴重不足，雖然如此，基本上能夠滿足為高校培養大量各層次的生源，為各類高校選拔基礎人才提供了一定的保障。由於有限的普通高中學校教育教學資源限制，所以普通高中學校任何一階段一般不允許學生留級，主要是要求增加普通高中學生就讀機會，均等學生接受高中教育機會，讓更多的學生能接受普通高中階段教育。

二、學生在高三階段學習成績上不去，需要學生分析自身原因，正視現實，看清當前的形勢，結合當前具體成績情況採取一定的調整措施，重塑自信，制定合理的學習計劃，爭取最大程度的提升成績。

三、儘管如此，學生是不能採用留級的手段逃避高三畢業的，因為學生到了高三第一學期階段，學生的所有學業水平測試考試科目已經完全結束，按照如果學業水平測試考試成績全部合格，學生已經完全畢業了。現階段已經完全進入了高考複習備考過程中的一輪複習工作，截止11月9日，各地也已經全面完成2019年高考報名工作，學生已經沒有任何退路或者投機取巧的機會，是不能退縮的，只能咬緊牙關，認真複習備考，迎接來年高考的挑戰與洗禮。

四、學生應該正確認識當前的高考形勢，各省份新一輪高考即將開始或者已經啟動，已經沒有更多的機會可供選擇，只能正確面對現實，積極參與高考備考，調整心態，刻苦努力，樹立必勝的信心，全身心投入到高考複習備考過程中。

五、學生現在急需要正確分析成績提升緩慢的原因，一般學生成績比較低，其主要原因是因為對基礎知識掌握不牢靠，基本都解題方法不熟練，對考點知識的記憶不過關，對基本問題的理解不到位，對問題的思考方式方法不過關；需要學生能正確面對諸多實際情況，採取合理的措施，制定合理的學習計劃，從基礎知識入手，穩紮穩打，在有限的時間內全力以赴，做到獨立思考，課堂認真聽講，認真做好知識點全面總結，進行大量識記基礎知識，正確理解基本考點知識，根據考試大綱，進行合理的拓展訓練、歸納總結，才能有所突破。

總之，希望學生能正確面對現實情況，不能選擇逃避，應該分析原因，樹立信心，刻苦努力，紮實一輪複習備考，不斷改進學習方法技巧，逐步提升自身各方面的能力，才有可能取得理想的成績。如果在2019年高考失利，考生可以選擇復讀，但不管怎麼說，在高三應屆階段先要打好基礎，即使復讀也會感到比較輕鬆，如果應屆基礎知識的掌握不到位，不但高考會更加慘烈，也會影響到復讀過程中的效果。

我可以肯定告訴題主：即使你現在到了高三，成績沒有任何起色，也能考入自己想進入的大學，甚至不用留級。

很多高三生都會有一個誤區：認為自己在高三成績沒起色，考大學也沒任何希望，不如複習一年，來年再重新高考，但凡擁有這種想法，一定要儘快杜絕。今年就能實現的事情為什麼要再多浪費一年時間呢？

高三學生學習上不去不在於你不學習，你不聰明，而是你不知道如何去學。

上課講的知識聽懂了，做題卻不會；這次考試做錯的題，下次還會錯；考試前複習的知識，考試必定考不到，自己不會的，偏偏都會考。

這種情況大部分高中生都面臨過，所以我們想要讓成績提升，最重要的是學會如何去學習。

掌握了學習方法，很多同一類的題型都能解答，形成了學習思維，你不再只是死學習。

我當了7年的高中家教，教過上千名的學生，總結出高中生學習遇到的問題：不會做題，不會學習。其實學習有套路，考試也有技巧。

比如數學中求導數的相關題型，我可以教會你六步就能求導，高考中的絕大多數習題，也都可以用學習中的秒殺技巧來獲得解決。

時間是寶貴的，每一年都有每一年的計劃，所以我們能在當年完成的事情，就千萬不要再浪費一年的時間。

還是先去努力去高考，如果結果不能如你所願，在選擇復讀也不遲。

努力總會有結果，但你都不想嘗試，是不是想逃避，該面對總要去面對。

不管對自己怎麼樣，那樣也要對父母和對你好的人，有個交代。

拼搏吧！少年。

我有過讀高四的經歷，那是在上世紀九十年代初。二十多年過去了，回想起來，結合如今的高等院校招生錄取現狀，還是覺得別浪費時間了，因為，當你人到中年，發現曾經的同學們中，成績代表不了成才，也代表不了一個人的成長、成熟和成功!

對於成績無法提升的高三學生，選擇復讀一年！這個想法，我個人認為還是慎重些！

首先選擇復讀，你要想達到什麼目的！是想讓孩子在第二年的高考中提高多少分？孩子還有哪些潛力可挖？哪門功課幫忙再提點分？哪門功課是薄弱環節有沒有可能補的上去？想好了這些，復讀才有目標！復讀才有動力！

復讀，對孩子的心理也是很大的考驗！高三一年，對每個高考生都是緊張繁忙的！第一年的高考成績不理想，會讓復讀的孩子壓力備增，就怕第二年的高考成績還不如第一年的！當然，也有復讀考出好成績的！！

還有一個問題家長要考慮的！復讀以後，第二年高考政策會不會跟第一年不一樣，這樣，家長和孩子又面臨著新的考驗和選擇！

如果孩子基礎好，只是高考失誤，選擇了復讀，說明孩子還想再考出好成績！家長和孩子做好再奮鬥一年的心理準備！家長幫助孩子好好分析學習的問題，查漏補缺，鞏固優勢課目，加強薄弱課目，爭取在第二年高考中考出好成績！

如果孩子成績無法提升選擇復讀，家長和孩子都要考慮清楚！成績不能有所提高，復讀就沒有意義！

首先先明確一下孩子是因為什麼原因成績提不上來，是上課沒有認真聽講，作業沒有認真完成，還是上課也在認真講了，但是又聽不懂。如果是孩子本身很聰明，但是沒有認真聽講，這個就是孩子的學習態度問題，在選擇復讀至少一定要讓他想好，自己是否真的願意復讀，如果選擇復讀那就把心收回來，認認真真的復讀一年。如果不想復讀，但是家長有希望孩子復讀，感受一下生活的不容易，比如打打零工。等孩子知道生活的艱辛之後再慢慢的開導孩子，讓他意識到也許繼續讀書才是對他最好的選擇。如果孩子本身自己很努力了，但是聽不懂上課老師講什麼，那可以讓孩子去學一門技術，有的孩子就比較適合讀書，有的孩子讀書完全跟不上，不適合讀書，那可以讓他學習一門自己喜歡的技術（這裡沒有一點點歧視的原因），因為每個人擅長的方面不同而已，能讀書的就多讀書，讀不了的選擇做自己喜歡的事，術業有專攻，做自己擅長的事。