端午是個美好的節日，在這並不美好的現實中可以寄寓一些幽思，讓凡塵矇蔽的心，在青色的古意間得到片刻的迴歸，認取生命中的真意，可以讓生命更加真實一些。

      雲衣兮白霓裳，舉長矢兮射天狼。”屈原就是這樣一個勇士，鬥志昂揚。“亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。”屈原就是這樣一個英雄，不畏強暴。

一到端午節，外婆總會煮好一鍋粽子，盼著我們回去。

粽子是用青青的箬竹葉包的，裡面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。外婆一掀鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。

外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和魚肉粽。我們在外婆家美滋滋地吃了之後，外婆還會裝一小藍粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。

長大了我才知道，人們端午節吃粽子，據說是為了紀念愛國詩人屈原。

教材解析：

　　《端午粽》本篇課文條理清晰，圍繞端午粽，以兒童的口吻生動地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。第1自然段先介紹端午節，外婆會煮好粽子等我們回去；第2自然段具體介紹了粽子的色、香、味；第3自然段重點寫了粽子的花樣多；最後點出了端午吃粽子習俗的由來。課文語言比較形象，比如對粽子樣子、味道的描寫中，分別用“青青的、白白的、紅紅的”來形容箬竹時、糯米、棗，可以歸類積累，同時在學習疊詞的基礎上，感受句子韻味和節奏，口語表達時，也可模仿運用這一類詞語。

　　讀好長句子是本課的教學重點。長句子主要在本文的第2、3自然段中出現，這兩個自然段時要加強對長句子朗讀的指導，引導學生掌握讀好長句子的方法。

　　教學目標：

　　1、多種形式鞏固生字和詞語，會寫“真、節”2個生字。

　　2、透過圖文結合，聯絡生活實際，瞭解“箬竹葉，糯米，掀開，剝開，裹著”等詞語的意思；積累“青青的箬竹葉，自白的糯米、紅紅的棗，又黏又甜、美滋滋”等詞語。

　　3、正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子；透過想象畫面、體會心情朗讀好課文。

　　4、能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等，初步瞭解端午節包粽子、吃粽子的習俗、來歷。

　　教學重難點：

　　重點：

　　1、會寫“真、節”2個生字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文，讀好長句子。能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等。

　　難點：

　　正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子。

　　教學過程：

　　一、匯入新課。

　　1、用中國傳統節日匯入新課。

　　農曆八月十五、正月十五、臘月初八、五月初五分別是什麼節？有什麼習俗？

　　板書課題：《端午粽》

　　【設計意圖：透過這個活動拓展孩子的知識面，讓孩子對中國的傳統節日進一步的瞭解。】

　　二、複習字詞。

　　1、複習詞語。

　　孩子們你們坐得直，聽得認真，我可喜歡你們了，那讓我們一起玩個“賽龍舟”的遊戲

　　出示詞語：中間分給帶回知道紀念據說端午節

　　粽子

　　2、句子中複習字詞。

　　端午節我們總會吃粽子，粽子裡面有糯米、紅豆、紅棗。還有大肉，據說吃粽子是為了紀念屈原。

　　3、欣賞賽龍舟圖片，感受端午節熱鬧的場面。

　　【設計意圖：創設“賽龍舟”的遊戲，將靜態的生字動態化，把字融入詞中、句子中再現，且根據學生的年齡特點，用遊戲的方式複習生字，為課堂營造了一種和諧、寬鬆、愉快的氣氛，激發了學生的學習興趣，營造師生平等對話的氛圍。】

　　三、學習第二自然段。

　　1、出示粽子圖片。

　　你看到了什麼？並說一說。（粽子、糯米、紅棗）

　　2、文中是如何描寫粽子的？讓我們趕快讀讀課文的第二段，在第二段中找一找吧。

　　多種形式讀文。

　　（1）全班齊讀，要求讀準字音，不能添字少字。

　　（2）師範讀，學生評價。

　　（3）學生齊讀正音。

　　3、請在文中把描寫顏色的意思用橫線畫出來，你能照樣子再說一些這樣的詞語嗎？

　　（白白的、紅紅的、青青的、綠綠的、黃黃的、黑黑的）

　　4、看到有青青的、白白的、紅紅的這些顏色，你猜一下這個粽子味道怎麼樣？（好吃、香、想吃）心情如何？那請你帶著這種心情，讀一讀這一句話。

　　5、外婆包的粽子味道到底怎麼樣呢？讓我們趕緊去看看吧！