發散性思維和集中性思維是創造性思維的主要成分。發散性思維又叫求異思維、輻射式思維，是指從一個目標出發，沿著各種不同的方向去思考，以尋求多種答案的思維。發散性思維質量的高低，通常從流暢性、變通性、獨特性三個維度加以衡量。集中性思維又叫求同思維、輻合式思維。它是綜合多種已有的資訊，匯出一種結論的思維。

在創造過程中，發散性思維和集中性思維是相輔相承，彼此互為前提、互相促進的。

培養學生的創造性思維，可從下列幾方面入手：

1、運用啟發式教學，保護學生的好奇心，激發學生的求知慾，培養學生創造性動機，調動學生的積極性和主動性。

2、培養學生的發散性思維，並將發散思維與集中思維相結合。

3、發展學生的創造性想象能力。

4、組織創造性活動，正確評價學生的創造性。

5、開設具體創造性課程，教授學生的創造性思維策略和創造技法。

6、結合各學科特點進行創造性思維訓練。

，好奇心並不是孩子的專利，對世界未知的探索，是伴隨人們終身的。古人云：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。正是說明人類因好奇而探索真理和光明的艱辛。

我們要在任何時候保持好奇心,即使有些事物已經司空見慣,不 過只要我們用創新的眼光看待事物,保持好奇心,我們就會發現 很多不同的事情。才會有創造力。