執業藥劑師：

大專工作年限需要5年，本科是三年；

是從事藥品相關工作，就是醫藥代表、藥廠工人-藥廠經理這些都能報；

藥師分初級、中級：

初級專科三年，中級專科5年，也沒有限制藥房或醫院工作，都是從事藥品相關專業，只要你是藥廠庫管就行；

以上資訊敢拿人頭來保證

孩子的性格培養從胎兒期開始，在胎兒期的時候，母親的情緒會影響到胎兒的情緒。所以有一個平和的心態孩子也會感受到母親的平和以及安寧，在孕期的時候媽媽多聽一些胎教的音樂多做一些孕期的運動。給孩子未來好性格的培養買一下基礎。

從孩子一出生要給孩子足夠的安全感，孩子的出生本來就是一種創傷，從溫暖的子宮來到這個五花八門的世界，所以我們會發現嬰兒在他出生時辰的前後，可能會出現不明原因的哭泣，但在這個時候很多不明就裡的家長可能就會罵孩子或者不管孩子。這樣會讓孩子沒有安全感,其實這個時候正確的做法是多抱抱孩子多理解孩子。嬰兒期多做撫觸操，在孩子六個月之前孩子只要哭鬧及時給予正向的反饋抱孩子或者給孩子吃，孩子六個月之前怎麼寵都不過分。建立孩子良好的安全感，有安全感的孩子他的性格會更平和。

孩子六個月以後，給孩子制定規則，要注意一定要是溫柔而堅定。家長制定比如說孩子吃飯沒吃飯，就不允許去玩，那這個原則就不能因為孩子的哭鬧和更改。這樣養孩子知道家長的界限,以後孩子的性格會更堅定。

有些家長會用暴力管教孩子，那你的孩子自然也會學會用暴力來面對這個世界，孩子的性格就很很暴躁。

所以孩子的性格培養，從胎兒期就開始,而這個性格的培養最主要是家長要從自身做起，身體力行從而影響孩子

孩子的性格培養要從小抓起，即使孩子的性格有部分是先天性的，但後天的塑造也是不可或缺的。孩子最善於模仿，大人能做的，自己也能做，在他的世界裡，我們就像是行走的教科書。這讓我不得不重新思考，原生家庭對孩子的影響究竟有多大。

良好的家庭讀書氛圍有助於幫孩子養成良好的學習習慣。同時，還能引導孩子思考問題，提高孩子的表達能力和邏輯推理能力。

一個每天睡前給孩子讀唐詩宋詞的家庭，外出遊玩時，孩子自然能說出“月出驚山鳥，時鳴春澗中”的佳句。讓書香伴隨著每一個日子、讓閱讀伴隨著每一個家庭，這也是我的育兒理念。讀好書、好讀書，在閱讀中教會孩子為人處世的道理，更在快樂的時光裡教會孩子感知溫情與幸福。

做父母也是一生學習的功課之一。自律的父母往往嚴於律己，充滿正能量；而不自律的父母往往寬於律己，充滿頹廢氣。

很多優秀又很有禮貌的孩子，他們的父母大都是很有時間觀念，絕不會在家長會上遲到，他們衣著得體，言行舉止也讓人舒服；而很多成績糟糕的孩子，其父母參加家長會時，卻習慣姍姍來遲，甚至來了，也是低頭玩手機。

不懂自律，毫無生活秩序感，毫無時間觀念的父母，卻妄想把孩子調教成高度自律的優秀模樣，這無異於趕鴨子上架。

家長應該協助孩子製作一份時間流程表。讓孩子根據自己決定，該幾點起床、起床後先做什麼、吃完早餐後又該幹什麼，什麼時候做完作業等。家長要做的就是不要急於求成，多點耐心，多鼓勵孩子克服困惱，做一個自律的人。

讓孩子學著打理自己的生活物品。比如做好作業後要在第一時間內有條不紊地收拾好自己的文具用品；比如孩子開始做一件不太喜歡的家務活時，可以先讓孩子制定完成的時間，並告訴孩子，如能在規定時間內搞定，剩下的時間就可自由支配，逐步培養孩子的時間觀念和管理能力。

對於這個問題，我的回答很簡單，那就是：培養孩子的性格，要從胎兒抓起。

早就有研究表明，孩子在胎兒時期，在媽媽的子宮裡，就可以感應到母親的情緒，母親的喜樂愁苦，平和焦躁，都可以準確無誤地傳達到胎兒那裡，胎兒也會跟隨母親的情緒狀態做出一些相應的反應。母親如果是很平和，很開心，胎兒在子宮裡，在羊水裡也會覺得很舒適很安樂；母親如果是很焦躁不安，胎兒在母體裡也會呈現出焦躁不安，透過TA異常的胎動表現出來。

研究也早已發現，懷孕期間母親如果總是情緒低落的話，孩子在出生後內向憂鬱的可能性會大幅上揚；母親懷孕期間如果總是焦慮不安，孩子出生也有很大可能會養成一個急躁的性格。

所以，懂得科學育兒的母親，會時刻提醒自己，在懷孕期間，將自己的情緒情感調整到一個平和穩定、積極樂觀的狀態，為自己的孩子創造一個比較好的先天的性格基礎。

那麼，具體該怎麼做？

1.家人共同努力，營造一個其樂融融的氛圍。和諧的氛圍應該是什麼樣的呢？簡單來說，家人之間儘量避免爭吵，同時增加愉快、平和的溝通。家庭成員從數量上不一定要多，但是，只要聚在一起，必定是有交談，有歡笑。這對胎兒來說，會是一個非常良好的影響。

居家住所，最好有朝南的臥室和客廳，孕婦要適當增加在朝南的向陽面活動的時間。家裡可以經常播放一些舒緩、輕快的音樂、歌曲，還可以種植一些喜歡的，對身體有益的盆栽，讓孕婦的心情保持愉悅。

2.女人懷孕期間應該多出去走動。天氣好的時候增加戶外活動，有利於形成孩子明朗、樂觀的性格。

3.夫妻之間應該多一些親密的交流。同時，爸爸和媽媽還可以經常對著肚子裡的寶寶說話，把家庭的愉悅氛圍以及對孩子的愛傳達給TA。

4.孕媽媽要多與除家人之外的其他人接觸。朋友、同事、鄰居，都是這個期間要多接觸的物件。透過友好的社會交往，世界的美好和平以及媽媽生活周遭的和諧都會完美地傳達到胎兒那裡，為他形成一個溫、開朗的性格打好基礎。

5.孕媽媽可以積極參加一些有益身心的社會活動。比如丈夫、同事、好友去看電影，聽音樂會，看畫展，都是對孩子進行孕期薰陶比較好的途徑，比起單純在家裡聽莫扎特什麼的要好得多。

6.孕媽媽自己要保持一個平和、愉悅的心境。這一條可以說是最重要的一條。上面的所有的因素都跟外在環境有關，但這一條卻是要求孕媽媽為了培養孩子一個良好的性格，在孕期注重修煉自身。不管遇到多大的事情，面對多大的困難和壓力，孕媽媽始終要記得，你的肚子里正在孕育著一個寶寶，你的一切都會影響到TA，所以，隨時保持平和的心態、冷靜的作風、溫和的態度、愉悅的心情，以不變應萬變，相信你的胎兒也會受到良好的影響，形成一個良好的先天性格。

從備孕起到13歲之間都是孩子性格塑造期，0到7歲是孩子一生中大腦發育最迅速的階段，是孩子一生中最富可塑性的階段，所以在孩子0-7歲這個階段父母一定要有心用心細心培育孩子，中國古代有句老話說：“3歲看大”就是這個意思。

0-7歲又可以大概劃分兩個階段 : 0-3歲和4-7歲。0-3歲是孩子建立安全感(溫柔)的重要時期，也是孩子性格中重要的一個元素，媽媽的角色很重要，發揮佔80%的作用，媽媽的情緒穩定很重要，孩子性格的底色是否美麗是媽媽用情緒描繪出來的。母愛如水，母愛給了孩子安全感。

4-7歲是孩子建立力量感(堅強)的重要時期，爸爸的角色很重要，發揮70%的作用，媽媽在這個階段要適度退出來，讓孩子多和爸爸互動，遊戲，帶出去運動和爬山等，鍛鍊孩子的獨立性，孩子性格的內涵是否豐富是爸爸用格局塑造出來的。父愛如山，父愛給了孩子力量感。

祝天下父母都能培育出好性格的兒女。

性格的培養其實在我們無意識的情況下就已經發生了，孩子很小的時候，在成年人無法理解他們表達的時候，他們對周圍世界的認知就已經發生，周圍人對他們的態度，是鼓勵，壓制，都會影響他們的反應。

我們不應該深究什麼時候開始培養孩子的性格，而是應該思考，我們的哪些行為方式會影響孩子的性格形成：

首先 撫養人的情緒表達方式是最大的影響因素。我們表達情緒的方式是積極的，還是消極的，對孩子來說都有影響，潛移默化孩子都在模仿，很多時候我們說的“性格遺傳”其實都是我們在無意識狀態下的情緒表達方式被孩子模仿和學習後產生的相似情況。對於孩子來說，除了本能的哭和笑，很多的情緒行為都是來自於後天的學習，在還不會走路不會語言表達的時候，父母是不是會常常與孩子互動，都會直接影響到孩子是不是會常常樂呵呵地笑，這其實就是我們通常就看到的性格表現了。孩子逐漸長大，父母的愉悅、生氣、傷心、恐懼、焦慮等等這些情緒產生的頻率和行為都會被孩子所看到，而這些行為表現都會成為孩子最初對這些情緒的認知，也會成為他們最初的可能也會是影響最深的反應方式。而這些反映方式在旁人看來，就是性格表現了。

其次 撫養人的態度。在孩子嘗試新事物的時候，我們是鼓勵孩子，還是阻止孩子；當孩子犯錯誤的時候，我們是大吼大叫的批評，還是聽孩子解釋。我們的態度和行為會直接影響到孩子對新事物的反應。如果這個孩子表現出對嘗試新事物的膽小、謹慎，那很可能是因為成年人在對待他嘗試新事物時缺乏鼓勵，過多的提醒以至於成為干擾，過多的控制和干涉，不關注孩子的承受能力而一味地逼迫。過多地強調做事的結果要成功，而忽略了孩子在過程中的努力和進步。這些都會影響孩子的性格 。

最後我特別想說，世界上有千萬不同的人，正因為這樣的不同，我們才能發現更豐富的世界。所以，性格沒有絕對的好壞，只要根據自己的性格能夠找到適合的生活的方式，交友方式，表達方式，和世界上的自然生物相處的方式，就是好的性格。

中國古話“三歲看大，七歲看老”，其實對應西方的心理學研究也是如此的，一個人一生中最重要的性格基礎在六七歲以內就已經奠定了。不過性格並不是一成不變的，日後接觸的人和環境也會影響到一個人的性格，但那多是比較表淺的影響，真正的核心是在生命的早期就已經確定了。

現代醫學和心理學結合研究已經發現在嬰兒時期母嬰關係的質量會直接對嬰兒的大腦發育造成影響，如果一個人在嬰兒期是沒有被很好的照顧（生理和情感）的，那會對大腦結構造成影響，這種影響在日後唯有透過長程的心理治療或者是在長期穩定良好的關係中才可以得到修復。

孩子的0~1歲主要養的是安全感，也就是說在一歲以內要儘可能即使無條件的滿足嬰兒的需要，不要覺得會把孩子慣壞，這個階段孩子需要透過你對他及時的迴應來獲取最基本的對於這個世界的安全感。

1~3歲主要發展的是規則感，建立規則感的前提是父母和孩子之間是有良好的關係和充足的愛打底的，在此基礎上，孩子才會在不感到被傷害的情況下學習規則意識。父母不可以太過嚴厲和刻板，儘量多站在孩子的角度，用理解的眼光去看待孩子。

3~6歲主要發展的是人際關係模式，這其實也是以孩子和媽媽爸爸之間的關係作為模板的，在家庭裡，父母需要明白，放在第一位的一定是夫妻關係而不是親子關係，只有夫妻關係穩固有愛的時候，孩子才能真的成為孩子，孩子也會有榜樣的概念去學習如何與人相處。如果是單親家庭也建議爸爸媽媽們不要把自己生活的重心完全放在孩子身上，而要繼續追求屬於自己的幸福，這才是孩子需要的榜樣。

這個問題要拆分成幾個部分來回答——首先，性格是什麼？其次，性格可以培養嗎？最後，如果性格可以培養，家長應該從什麼時候開始培養，以及怎麼培養孩子的性格？

在心理學上，性格一般指與社會道德評價相聯絡的人格特質，它是人格結構的重要組成部分，是個人有關社會規範、倫理道德方面的各種方面的總稱。這意味著，性格是人後天形成的品格，因此具有可塑性，可以被培養。但性格是後天形成的同時也意味著，孩子很小的時候的經歷就會對其性格養成造成影響，因此家長如果想要培養孩子良好的性格，開始的時間應該是越早越好。

人與人之間的差異，除了在於後天形成的性格上，還在於先天的氣質傾向上。氣質的概念與性格不同，它指的是一個人典型和穩定的心理活動的動力特徵。心理學認為氣質是由神經結構和機能決定的——也就是說，氣質在很大程度上具有先天性，比如有些人生來內向，另一些人生來情緒穩定性更高等等。因此，家長在培養孩子的性格時有一個大前提，就是這種培養最好順應孩子的氣質傾向，以此幫助孩子培養出健康的性格。

那麼，具體來說，家長可以怎樣培養孩子的性格呢？下面我想為家長們建議三個可以具體著手的方向：

• 行動上，培養孩子的自制力和解決問題的能力

在心理學上，對自己行為的控制水平和應對問題的行為風格屬於性格的意志特徵。也就是說，孩子自制力的強弱、面對問題時是勇敢還是怯懦、是沉著還是慌張等都是家長可以改變的方面。你可以從孩子很小的時候起就幫助他養成良好的行為習慣，比如今日事今日畢等，並在孩子的成長過程中持續強化這些習慣，直到孩子性格成型。

• 情緒上，培養孩子的情緒管理能力

由於人的先天氣質差別，比如，有人生來情緒穩定性更低——這種差別對孩子可能造成的影響就可以通過後天的性格培養來改變。比如說，有些孩子天生情緒穩定性比較低，家長從發現這一點時起就應該早早培養孩子掌握更多識別、表達與管理情緒的方法，以降低孩子被自己的情緒波動所困擾的程度。

• 認知上，培養孩子開放的思維模式

人在感知、記憶和思維等認知活動過程中表現出來的性格特質，又稱為性格的認知特徵。比如，在思維模式方面，就存在有創新型和保守型、靈活型和固定型等區別。家長應該從孩子小時就注意培養孩子形成開放、創新的思維模式，這對孩子未來的語言學習、決策能力等都有好處。

以上。

一圖告訴你，性格培養從出生就已經開始了。

心理遺傳學認為，孩子的性格一半來自遺傳，如內外向、氣質等；一半則來自後天的發展，包括孩子所處的生活環境、家庭氛圍、教養方式，甚至包括居住條件和飲食習慣等等。

我們的大腦從出生開始，就不斷地在從與外部世界互動的經驗中汲取和拋棄著，科學家將之稱為大腦的可塑性。

剛出生時，新生兒大腦中的許多神經元很少與其他神經元相聯結，但在出生後的頭兩年，神經元網路會變得越來越複雜，隨著孩子成長大約到三歲左右，80％的連結會建立起來。

六歲之後，伴隨著經驗和刺激神經元之間的連線會出現擴充套件或消除。某些經驗因為不斷被強化而被保留下來，而一些不常用的連結就會慢慢地被修剪，這就是大腦所謂的“用進廢退”原則。

青春期之後的成人階段，大腦繼續發展，其中尤以負責理性決策、管理情緒等功能的前額葉的變化最大，因此青春期也被稱為大腦的“第二次機會”。

事實上，在人的一生中，性格都有變化和被重塑的可能。這也就是我們經常說的性格既有穩定性，又有可變性的特徵。

因此，性格的塑造，不管你願不願意，從孩子出生開始就已經是現在進行時了。過去的不易修復，未來的尚待重塑。培養孩子良好的性格，就從現在開始，不是透過講道理，而是透過養育者的言傳身教，讓孩子在生活的點滴中體驗並汲取。

美國科學家，布萊恩·拉圖說：“真正的性格形成於自我實現的過程。

一個人的性格形成由生物遺傳因素、社會環境的影響、個體意識三方面。

遺傳因素，決定了人最初的性格傾向。這個性格傾向並不是固定不變，如果在社會環境的影響下，也會發生改變。

由此回到解答的問題上，培養孩子的性格，其實從嬰兒出生哪一刻就開始了。

從養育者與嬰兒的互動中，就有可能改變嬰兒天生的性格氣質。

如，嬰兒是否同母親形成依戀及依戀的性質如何，直接影響到嬰兒的性格特徵、嬰兒的情緒情感，社會性行為。

也許，你的孩子已經過了嬰兒期，進入了幼兒期，也是可以培養的，只是要花更多的時間與耐心。

畢竟在養育過程中，不可避免負性的影響，這時要先改變再重塑。

幼兒期是兒童成長的重要階段，可塑性也很強，這時候如果意識到性格的重要性，開始好好培養也不會晚。

而是在生活中一點點小事中建立起來，逐步去培養的。

同時，希望孩子成為一個什麼樣性格的人，那麼就要給孩子與之相應的環境，在潛移默化中慢慢去影響，內化到孩子的行為。

培養孩子的性格當然是越早越好，一般是從3歲開始比較常見。

小女孩生氣了

第一，孩子一般從3歲開始上幼兒園，可以說融入了一個同齡人的小世界。

一般孩子多從3歲開始上幼兒園，開始融入一個同齡人的小世界。雖然現在二胎比較常見，但對於一個家庭的孩子而言，與同齡人相處的機會還是比較少，而進入幼兒園之後，他們可以進入一個同齡人的小世界，逐漸學會和同齡人相處，比如共同分享，與同齡人友好相處，禮貌待人等。

幼兒園的孩子

第二，孩子從三歲開始，就具有了一定的認識事物的能力和理解事物的能力。

孩子從三歲開始，就具有了一定的認識事物和理解事物的能力，對事物具有一定的判斷能力，這是家長和老師可以對其加以正確的引導，逐漸培養孩子的性格。

小夥伴一起搭積木

第三，孩子從三歲開始進入幼兒園，基本上進入了家庭和學校初步完成的整體教育環境。

孩子從三歲進入幼兒園，基本上開始了德智體美勞全面發展的階段，因此應該從一開始就特別注重他的性格的培養，除了家長平時的引導之外，幼兒園的老師也會對他進行相關的教育，因此從三歲開始培養孩子的性格正當其時。

幼兒園小朋友在一起

總之，孩子的性格對他的為人處世，人生觀和價值觀的形成具有十分重要的影響，甚至直接決定了他的人生道路，因此家長一定要充分重視，儘早動手，抓好孩子性格的培養工作。

小朋友們在幼兒園

培養孩子的性格，毋庸置疑應該是越早培養越好，最好是在3歲之前就要把一些基礎習慣養成！

習慣就像是我們看待人生的態度一樣，隨著年齡的轉變而轉變，如果孩子一開始就養成良好的習慣，在良好的習慣影響下孩子做事情的態度都穩而有重，培養孩子的良好習慣要從小養成。

1、0-6個月情感培養-有哭鬧及時迴應

一個孩子從呱呱落地開始，他們起初對這個世界是完全陌生、也渴望得到情感依附，這就是為什麼新生兒剛出生的時候自己睡覺不是扭來扭去、就是哭鬧不止，而一靠近媽媽就可以神奇止哭安靜下來了，這是因為寶寶也需要情感帶來的安全感和溫度，這個時候家長一定要就寶寶的情感做出迴應，透過情感的滿足建立孩子因愛而自信的幸福感。

平時在寶寶哭鬧的時候，爸爸媽媽要溫柔地說“小寶貝怎麼啦，爸爸（媽媽）在呢”，這個時候別管孩子聽不聽得懂，溫柔的口氣就能夠讓孩子得到迴應並感受到安全感，打小在情感上就自信的孩子一般都比較自信，這一點也是一生裡基礎而寶貴的習慣。

2、6-12個月語言培養-引導孩子說出來

0-6個月的孩子往往是透過哭來傳達需求，但6-12個月孩子又是另一個成長階段了，這個年齡段的孩子開始牙牙學語，儘管他們說話還不清楚、大人也比較難懂孩子所說的意思，但是對孩子的語言培養卻極為重要，尤其是在孩子想說、不會說卻偏偏要說的階段，他們對語言、對外界的探索和學習慾望非常強烈。

如果父母能夠抓住孩子的學習慾望著重引導，讓孩子透過學習、和語言表達去感受成就感，在學而有得的過程體驗裡，孩子將持續保持良好的積極向上學習動力，這是因為任何事情只有嚐到了甜頭才會再接再厲，學習如此、成長乃至生活亦是如此。

3、12-18個月自立培養-自己事情自己做

當孩子到了12-18個月，也就是一歲零6個月的時候，這個階段的孩子基本上已經穩步前進了，還完全可以掌握很多技能，比如捏勺吃飯、握杯喝水，實際上12-18個月還可以學習很多技能，比如撿垃圾扔垃圾、洗臉洗手，刷牙、如廁等等，有句話說得好“沒有學不會的東西，只有一顆犯懶的心”。

關於孩子的成長，家長要這樣去想：“我的孩子可以沒有別人聰明、但不代表他不會，只有嘗試了才知道孩子有多優秀”！

平時儘可能地讓孩子的事情自己做、別人的事情幫著做，哪怕是幫忙扔個垃圾、抬下東西、掃下地，這些都是孩子進步和優秀的體現，抓住的優點進行細節表揚，比如“今天做的某某事，在某某方面表現得非常好，下次還要保持加油哦”，透過細節的表揚增強孩子的自信心、就是在推進他們的自主和實踐興趣。

4、18-24個月情商培養-見面問好是基礎

孩子到了18-24個月之後，就是社交的情商習慣培養了，別看孩子還小、實際情商早早地就影響到孩子的成長，兩個一般大的孩子看到有人手裡捏著一大把氣球，情商高善於溝通的孩子會跑上前說“叔叔（阿姨）好，我好喜歡你手裡的氣球呀，你可以送我一個嗎”，面對呆萌又可愛的小baby相信很多人都難以拒絕。

而縮在一旁不敢上去、也不敢問好的另一個孩子，因為缺乏社交、情商和自信的原因，面對想要的東西只能失之交臂、看著別人享受勝利的果實，而缺乏情商的孩子也從小因為被忽略而自尊心受挫，這對於性格和心理方面的影響來說就是一輩子的烙印。

良好的情商培養黃金期就是在18-24個月，這個時候的孩子語言表達還算可以、更有待提高，如果家長平時注重孩子“見面問好是基礎”的禮貌培養，在鼓勵孩子和他人打招呼的交流裡，孩子可以得到前所未有的成就感迴應、包括口語表達能力的提升。

5、24-36個月閱讀培養-學習啟蒙要開抓24-36個月、也就是3歲的小孩，這個時候如果以上四部分習慣已掌握，就是學期啟蒙開展的黃金期了，有了以上四種習慣作為基礎後，這個年齡的孩子應該自信、樂觀也善於觀察和交流，這個時候也是讀書學習意識培養的最佳期，平時父母下班回家後儘可能地放下手機，陪孩子看看繪本、讀讀故事書。

很多人都說學習是枯燥乏味的，實際上除了對學習沒有建立概念、不喜歡學習之外，很大一部分原因是孩子沒有養成學習的習慣，因為從小懶散自由慣了、所以不喜受到學習緊迫的時間安排，內心的排斥聲音也在不斷地翻滾巨浪，這種心情會隨著孩子的年齡增大而膨脹，直到形成無法掌握孩子的方向失控。

關於24-36個月孩子的閱讀習慣培養，建議家長在每晚臨睡前的30分鐘裡，和孩子閱讀、講今天發生的事情、明天計劃的事情，包括我們期想的事情，讓孩子的腦袋裡有個計劃和責怪意識，這種睡前回憶和計劃不僅可以提高孩子的記憶力，還可以增長他們的積極和學習性，對於孩子和家長來說更是不二的親子感情培養。

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