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  • 1 # 使用者8461021162376

    推薦榮耀20i全網通 6GB+64GB,華為商城在售價格1299元,手機產品屬於快消電子產品,華為商城的電子產品價格也是會隨著市場情況而有一定的調價優惠,最終以華為商城頁面價格為準。詳細引數如下:

    1、效能:採用EMUI 9.0.1 (基於Android 9)系統,搭載麒麟710系列,八核處理器 ,帶來高速、流暢的體驗。

    2、相機:後置攝像頭2400萬畫素(f/1.8光圈)+800萬畫素(f/2.4光圈)+200萬畫素(f/2.4光圈),支援自動對焦(相位對焦/反差對焦)。前置攝像頭3200萬畫素(f/2.0光圈),支援固定焦距,拍照更加細膩,更加清晰。

    3、螢幕:螢幕尺寸6.21英寸,螢幕色彩1670萬色,看電影更加舒暢。

    4、電池:配備3400mAh(典型值)大容量電池,續航持久。

    可以登入華為商城瞭解更多的手機引數,根據個人的喜好和需求選擇。

  • 2 # 滄海一粟渡滄海

    初二的學生可以使用手機,但必須的分清楚使用手機的場合和限制使用手機的時間。

    首先、在學校是堅決不能使用手機的,學校是學習的場合,現在的手機多事只能手機,孩子在學校使用手機,不僅影響自己,也會影響其他人的學習,所以現在社會上很多學校是禁止學生攜帶手機進入校門的。

    其次、初二的學生正式青春期的學生,學生的性格和思想正在成熟中,而過多的使用手機,沉迷於手機的內容中,很容易耽誤學習,所以在學校或者家裡的時候,一定不能讓學生長時間使用手機,特別是玩手機遊戲。

    再次、現在的手機已經不是單純地手機了,可以使多媒體看電影、超市買東西、遊戲機玩遊戲等等,多功能的手機本身就是一個精神鴉片,所以筆者特別反對給學生配備智慧手機,筆者見了太多的學生因為手機而耽誤了學習,甚至與家人反目成仇。

    最後、確實因為特殊原因不能不讓學生帶手機,那就最好給學生使用一些單純地接打電話帶定位功能的簡單手機即可,同時也要教育學生正確對待電子產品。

  • 3 # 平凡練家人

    多數學校都有明文規定:“禁止中小學生使用手機進入校園”,但是我覺得中學生是否能使用手機,還得根據實際情況而定。

    一、學習需要並有人監督,可以使用手機

    手機使用過度,會影響學習,還影響學生視力,多數電子產品,對眼睛沒有很大保護作用,所以中學生使用手機需謹慎。

    學習需要使用手機,比如近期上網課,沒有其他電子產品了替代,那是不得不使用手機,但是作為家庭監護人以及父母,一定得做好監督手機使用情況。提防手機使用中,孩子貪玩,反而影響學習。

    二、進入校園,禁止攜帶並使用手機

    學生進入校園,禁止攜帶並使用手機。網路內容千奇百怪、五彩繽紛、誘惑無窮,大多數學生對內容分辨以及辯識能力有限。如果使用手機,必然會影響學習以及價值觀的正確樹立。

    所以進入校園,學校和家長定要做好監督攜帶和使用手機同時,還得告訴孩子為什麼不能在校園攜帶使用手機的原因。

    三、結束語

    初二學生及中學生是否可以使用手機,需要根據實際情況和條件而定。不能說完全不能使用,也不能說不能使用,特定時期,允許使用。

  • 4 # 師者日記

    做為一名老師,我結合實際案例來談談初二學生應該使用手機嗎?

    正面來說,初二學生可以使用手機。但要侷限只使用普通的,只能接打電話的手機。學生有了手機,當有事的時候方便和家長,老師,同學及時溝通。家長也可以透過手機能第一時間聯絡上孩子,使孩子在家長的視野內活動,能避免一些危險事情的發生。例如,當學生放學後,有不懷好意的人就會搭訕女學生。冒充是學生的家長讓他來接學生。這時,學生如果有手機,就可以給家長打電話進行確認,避免上當受騙。以此來說,初二學生可以使用手機,是普通的不能上網的手機。

    反面來說,初二學生不應該使用智慧手機,能上網,玩遊戲的手機。有人會說,學生有了智慧手機可以上網查資料。這是沒有必要的。為什麼現在大多數學生主動思考的能力欠缺,就是因為她們在學習過程中過度的依賴於網路。遇到不能解決的問題就依靠網路解決,不能深入的思考。再說,現在學校的網路資源配備也很先進,有關需要查閱的知識,完全可以在學校或者家裡在老師,家長的兼顧下進行。再說了,有的學生沒有自制力,使用了智慧手機反而會影響學習。遊戲,追劇等,會使她們深受其害,荒廢學業。

    總的來說,初二學生應該使用手機,但只能使用普通的手機,不能使用智慧手機!

  • 5 # 特斯拉不是哥斯拉

    其實我個人建議是不配手機,但是適當使用是可以的。

    講個真實的故事:我那時候在六年級就配了手機,因為已經是小升初了所以對我的成績沒什麼影響。

    然後初一時候家裡還要求讀書時候把手機給家裡收著,放假才給我。所以因為嚴格執行這個制度,在週一到週五是沒影響的。

    有影響的就是那個雙休日,每次的作業都拖到週日晚上找同學要答案抄完成,然後導致作業質量不好,自己沒學到,還導致週日晚上睡眠,然後週一精神不好。

    到了初二的時候,家裡已經不管制我的手機了,然後我一回家就是玩手機,每天晚上抄作業,徜徉在虛擬的網路世界,接觸一些關於自殘自殺的知識(我可能是個例)

    當然也接觸了一些圈子,但那段時間我的成績直線下降,從全校第五到四五十名…然後我還渾然不自知繼續玩手機,要不是初三下學期分了一個重點班然後時間被大大壓縮我可能中考就沒那個成績了。

    說句實在話如果自制力不行的話要嚴格控制你的小孩玩手機的時間。有一點是你越不讓他玩他便越想玩,這樣會給孩子對手機的渴望越來越多,然後等配了手機便會一個勁玩一個勁玩。

    就比如小明特別愛吃辣條,可是小明家長禁止小明吃,然後小明飢渴難耐,等到有一天終於能吃了,他會把自己吃到吐。

    如果適當給小明吃,然後偶爾讓小明體會到辣條的痛苦,他的渴望就會降低。或者讓小明愛上另外的東西,那麼對辣條的渴望也會降低。

    好吧如果你不滿意這個回答,那就當以上都是瞎扯。

    ps:其實現在想起來玩手機對我的心智也是有幫助的,玩手機認識的一些人也有一些很優秀的人,我當然不否認手機的正確影響,但對學習的心被手機分去的結果肯定會不如不玩手機之前,加大對孩子的溝通是很有必要的。

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