1. 理解資訊科技對改進課堂教學的作用，具有主動運用資訊科技最佳化課堂教學的意識。 1. 瞭解資訊時代對人才培養的新要求，具有主動探索和運用資訊科技變革學生學習方式的意識。

2,瞭解多媒體教學環境的型別與功能,熟練操作常用裝置 2,掌握網際網路,移動裝置及其他新技術的常用操作,瞭解其對教育教學的支援作用

3,瞭解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點,並能熟練應用 3,探索使用支援學生自主,合作,探究學習的網路教學平臺等技術資源

4. 透過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。 4. 利用技術手段整合多方資源，實現學校、家庭、社會相連線，拓展學生的學習空間。

5,具備資訊道德與資訊保安意識,能夠以身示範 5,幫助學生樹立資訊道德與資訊保安意識,培養學生良好行為習慣

計,劃,與,準,備 6. 依據課程標準、學習目標、學生特徵和技術條件，選擇適當的教學方法，找準運用資訊科技解決教學問題的契合點。 6. 依據課程標準、學習目標、學生特徵和技術條件，選擇適當的教學方法，確定運用資訊科技培養學生綜合能力的契合點。

7,設計有效實現學習目標的資訊化教學過程

一、最基本的文字處理。相應技術：文字處理軟體（Word、WPS等）排版編輯、文字校對、圖文混排以及列印輸出。在實際應用中，我們可以用Word或WPS2000來編寫教案、論文或製作試卷。還可以用來製作板報，同時還要掌握掃描識別的操作，很多資料可以透過掃描器來掃描識別到電腦中，減輕文字輸入的工作。相應的也要求掌握掃描的基本操作。

二、資訊的檢索處理、共享交流相關技術：網路的基礎知識和基本操作、下載資訊的加工。

三、成績統計相關技術：表格統計工具Excel、Access等首先，它可以幫我們整理並儲存個人資訊，如通訊錄、學生資訊等。其次，它可以收集各類教學科研資料，如心得體會、讀書筆記等，

四、課件製作相關技術：幻燈片製作軟體Powerpoint、網頁動畫製作軟體Flash、多媒體動畫製作Authorare等等， 運用多媒體課件進行教學，改變了傳統的課堂教學模式，使枯燥的教學活動變得生動有趣起來。同時透過多媒體課件將各學科中的知識點以動畫的形象展示出來，使學生易於接受。現在我們在網上所見到的大多數課件基本都是它製作出來的。

五、網路環境下教學環境的建立相關技術：Fronpage、Dreamweaver等將學習資源集成於網路化環境中，對學生開展自主學習和研究性學習有很大的幫助。在整個學習過程中，更加突出了學習的主體性和參與的過程性。

六、其他資訊科技相關技術：媒體剪輯等在教學用媒體中，影片片斷的使用是常有的，課堂的時間有限，我們不可能整堂課都放完整部影片，只能有選擇的放映。對於媒體的剪輯就要做到會擷取、合併、嵌入到課件中等。在這方面，超級解霸是一款不錯的工具，基本勝任媒體處理的相關要求。因為是華人開發的軟體，所以使用起來很容易上手。

教師資訊科技是指教師對網上教學技術的相關操作和網路技術的運用。中小學教師資訊科技除了具有一般性資訊科技的內涵外，還具有直接指向中小學教育教學實踐的職業獨特性。

根據中小學教師資訊科技的獨特性，中小學教師資訊科技主要指應用技術層面上的計算機技術。