《威尼斯的小艇》是馬克·吐溫的一篇寫景散文，展示了瑰麗的異國風情與小艇的獨特作用。文章語言淺顯，層次清晰、重點突出，是對學生進行朗讀、品味、感悟訓練的好範例。

所以在本課在學生核心素養的設計上力圖體現以生為主、以讀為本的教學理念，尊重學生的個性化閱讀感受，使學生在讀中感悟小艇在威尼斯的獨特作用，感受文章的語言美因此，在教學設計時，把學習作者是怎樣抓住這些特點寫具體，作為本課的教學重點和難點。以學生的自主學習為主線，透過對重點段的朗讀、想像、討論交流，在自主和諧的氛圍中突破重難點。

（1）速度快,來往船隻多,能夠操縱自如； （2）非常擁擠時,能左拐右拐地擠進去； （3）極窄的地方總能平穩地穿過,而且還能做急轉彎.最後從坐船者的感覺來說明船伕駕駛技術的高超 。

威尼斯小艇像獨木船,又窄又深,二三十英尺長。船頭船艄向上翹,行動靈活,彷彿田溝裡的蛇。座位舒適,皮墊子軟軟的像沙發一般。