個性培養方略 培養孩子對家務的興趣，為以後勤勞獨立打好基礎。同時，增進孩子與父母的溝通，促進親和力。 用具 髒衣服、洗衣粉、洗衣機、衣服架。 蒙氏指導 1、數數有幾件髒衣服，並說說它們的名稱。 2、區分開深淺色衣服，分別清洗，以免染色。 3、依次向洗衣機內放髒衣服、洗衣粉。

4、按通電源、開啟水龍頭，啟動。 5、細聽洗衣與脫水時的不同聲音。 6、洗衣機停止轉動後，切斷電源，取出乾淨衣服，用衣架將衣服晾曬。 溫馨小貼士 在遊戲時，儘量讓孩子自己動手。不明白的地方，可重複練習。 發散思維訓練 讓孩子熱愛家務，培養獨立性，在上述基礎上，可以讓孩子打掃房間、疊自己的衣服等。只要是力所能及的，都可以引導他去做。 蒙氏小語 不可小看日常生活中點點好的習慣培養，只有積少成多，才能使孩子更獨立健康地成長！

中班幼兒能做的事, 讓他自我去做。這不僅僅對培養孩子的獨立性、自理本事很重要, 同時也培養了孩子的職責感, 使孩子能對自我的生活、行為負責。從幼兒開始, 家長就應當讓孩子做一些自我力所能及的事情, 逐步養成愛勞動的生活習慣, 對孩子的一生都意義深遠。

1.細節管理;

2.責任清晰;

3.安全管理:規範無漏洞,核心環節需要雙重監督,規避風險。

　　根據以上中班幼兒的身心特徵，在班級管理上應該做到以下幾個特點：

　　1. 幫助幼兒建立良好的“親社會”行為：中班保教管理者必須加強學習，充分理解掌握幼兒的身心特點，掌握科學的教育觀、兒童觀，充滿愛心、耐心地幫助幼兒，創設良好的教育環境，給予幼兒寬鬆友好的氛圍，建立良好的平等的師生關係，教給幼兒必要的社會交往技能，幫助他們建立親社會行為。

　　2. 生活常規的管理：在小班養成的生活常規的基礎上，透過行為練習、榜樣示範、及時鼓勵等多種方法，重點養成良好的衛生習慣、進餐習慣、以及穿脫衣物的能力等。

　　3. 教育常規的管理：中班幼兒的行為規範課，包括幼兒一日生活作息制度、幼兒行為規範值日生制度、活動區規劃等。

　　中班的孩子有了一定的獨立性，因此教師在管理時，也要加強對孩子的自主性等方面的訓練。

1、孩子想做事情鼓勵孩子試著做

孩子本來就是獨立的個體，隨著年齡的增長，他們注意的中心會逐漸從父母轉向外界事物，什麼都想看看摸摸，什麼都想濃度一下，獨立意識大大增強。這時父母要順應孩子的發展變化，滿足孩子的獨立需求，鼓勵孩子積極探索，讓孩子獲得活動的樂趣和成功的體驗。

比如孩子要自己吃飯，哪怕他撒了飯粒或不小心摔了碗碟，也要讓他嘗試；孩子要自己洗手洗臉，就要允許他弄溼衣服；孩子喜歡玩泥、玩沙，就不要怕孩子弄髒衣服而限制他的探索……正是在這些自由自在的反覆探索求和中，孩子不斷地克服自己認識上、動作上、能力上的不適應、不協調、不斷地提高獨立性。

2、孩子自己的事情要求孩子自己做

培養孩子的獨立性要從訓練孩子的動能力做起。自己穿脫衣服、自己繫鞋帶、自己大小便、自己洗手、洗臉、刷牙、梳頭、自己收拾玩具、整理圖書、自己洗手絹、襪子……這些都是生活中的小事，卻是培養孩子獨立性重要內容。

只有從小培養孩子“自己的事情自己做”的獨立意識，由易到難、循序漸進地提出要求並進行引導，才能使孩子儘早學會自我服務。如果從小不作要求，孩子就會逐漸形成領帶性，從而缺乏獨立能力。