(1)泰然處之，保持心理的平衡。

（2)正視錯誤，冷靜對待挫 折，引以為戒。

傅雷希望隨時隨處給兒子“做個警鐘，”是：不能驕傲，要不斷學習，進行自我反省。

無論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面”。傅雷在教育兒子的同時，總是將自己擺進去，一再無情地自我解剖，引導兒子認真地對待自身的問題和不足

一、不能驕傲

傅雷跟兒子傅聰談貝多芬、談莫扎特、談李斯特、談肖邦、談巴赫;談他參加音樂會的感受，也談兒子的演出及演奏；不僅如此，他還跟兒子談文學，談繪畫，談哲學，談東西方文化。即便是成績再好，也不能驕傲。

第二，吸取新鮮養料，要不斷學習。

傅雷“極想激出”兒子的“一些青年人的感想”。讓他這個做父親的“得些新鮮養料，同時也可以間接傳佈給別的青年”。透過書信，傅雷與兒子一起討論藝術，研究樂曲的內涵，交流對事物的看法。

他希望透過自己對人生和藝術的理解，教育和引導兒子，激發兒子透過書信的方式暢談在異鄉學習和生活的收穫。一方面他及時發現兒子的各種問題，給予幫助和指導;另一方面他也希望從兒子的成長過程中獲得新的思想、藝術和生活的感悟。

嚴父的自責一一在傅聰年幼時，傅雷對他嚴加管教、一絲不苟。回憶起往事，傅雷開始後悔和自責，覺得對兒子的管教過於嚴格，手段過於“殘忍”。傅雷在信中寫道：“孩子，我虐待了你，我永遠對不起你，我永遠補贖不了這種罪過!”他把對兒子的管教當成自己的錯誤，甚至是“罪過”。

父愛濃濃一一在傅聰走後第二天，傅雷就想給他寫信，但是擔心被“嫌煩”。兒子離開後，他每天睡不著覺，開始回憶傅聰小時候的事。傅雷夫婦含辛茹苦地將兒子哺育成人，如今兒子離開父母遠赴海外求學，傅雷既希望他學有所成，又深深地想念他。濃濃的父愛，躍然紙上。