說到數學老師帶好一年級，我感覺只要把握好一年級學生的年齡特點就可以做得很好。

一是建立良好的師生關係。親其師信其道，特別是一年級孩子小，老師和顏悅色、溫柔可親，讓孩子們喜歡上你，自然事半功倍。

二是用生動有趣的語言交流。要讓孩子覺得數學課好玩，有意思，多與生活實際結合，讓學生感覺上數學比玩還有意思，興趣濃厚，注意力集中，形成良好的數學課聽課習慣。

三是豐富課堂教學形式。採用表演、競賽、遊戲等多種多樣的形式開展數學教學活動，製造活躍的課堂氛圍，讓學生參與其中，在親自動手、感知中獲得數學知識。

四是恰到好處的鼓勵。數學課上，當一年級孩子有好的表現的時候，一定要給予具體明確的表揚鼓勵，強化好的、正確的事，激勵孩子興趣更濃，更願意上數學課。

五是適度交還學習主動權。一年級孩子渴望表現自己，數學課堂上應適度給機會讓孩子們爭當小老師，發揮學生學習主動性，逐漸提升主動學習、自學能力。

總之，數學老師只要有心，善於學習，注重細節，帶好一年級是不成問題的。

我從事特教行業十六年，簡單分享一下我的個人經驗，一年級的孩子，因為年齡較小，想法比較簡單，所以老師一定要充分的瞭解孩子生活中的興趣愛好。把孩子的這些興趣愛好結合教學內容來教，孩子會學的更快。

人的兩大主要學習途徑 視、聽，教會孩子如何去看 去聽，我覺得更重要！

一年級的兒童則對“玩”比較感興趣，一切以快樂為本，無憂無慮，所以要想教好一年級數學，首先必須激發、培養他們對數學的興趣，讓他們在“玩中學，學中玩”。從一下幾方面培養學生喜歡數學的幾種做法。

一、創造和諧師生關係，培養學習興趣

二、注意運用生動形象化的教學語言，激發學習興趣。

四、寓教於趣，激發競爭意識，誘發學生學習的興趣。

五、善於表揚與獎勵，喚醒學習需要，使學生獲得成功感。