幸福就是平凡生活中的點點滴滴。

2、那些年，倘若柯景騰和沈佳宜少一些倔強。

3、世上有兩樣東西不可直視，一是太陽，二是人心

4、我更喜歡你只有一個原因，那就是你也喜歡我。

5、開始的開始我們都是孩子，最後的最後渴望變成天使

6、個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是他計較的少。

這是一篇科學小品文。通篇採用作比較的說明方法突出大雁的特徵。課文生動地介紹了大雁在遷徙活動中表現出來的生活習性和生活規律，不但在介紹知識而且在抒發情懷。

時間是沒有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的蹤跡，用鐘錶、用日曆……但是，在地球上還沒有出現人的時候，或者在人還不知道記錄時間的時候，到哪裡去找尋時間的蹤跡呢？

然而，時間仍然被記下來了。在大自然中儲存著許多種時間的記錄，那躺在山野裡的岩石，就是其中重要的一種。每一釐米厚的巖層便代表著幾十年到上百年的時間。

在北京故宮，我們還可以看到一種古老的計時裝置：銅壺滴漏——水從一個銅壺緩緩地滴進另一個銅壺，時間過去了，這個壺裡的水空了，那個壺裡的水卻又多了起來。時間是看不見的，但是我們用水滴記下了逝去的時間。岩石是怎樣記下時間的呢？

小學生課外閱讀記錄卡的寫作步驟：1、班級， 姓名，日期。 2、書名，作者。 3、內容摘要。 4、 好詞好句。 5、閱讀心得。

示例：

班級：五年級；姓名：王明；日期：xx年xx月xx日

閱讀心得： 是以無比的智慧、勇氣和信心來接受挑戰的。鬥爭越艱難，他的鬥志就越強。從他身上，我學會了在學習上要有接受挑戰的勇氣和堅持不懈的毅力。

1.閱讀是運用語言文字來獲取資訊、認識世界、發展思維，並獲得審美體驗與知識的活動。它是從視覺材料中獲取資訊的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。

2.閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閱讀是一種理解、領悟、吸收、鑑賞、評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識，從而可能改變命運。

觀眾欣賞影視作品是一個積極的精神活動過程。從表面上看，坐在電影院裡或電視機前的觀眾似乎完全處於一種靜觀的狀態，實際上，觀眾在欣賞影視片的過程中有著極為複雜的心理活動(審美心理活動)。

從心理學角度看，影視審美心理產生於人的內在心理要素與銀幕(屏)世界之間的複雜作用中，是一個複雜的系統。

既有個體審美心理結構諸要素，又有社會審美心理的積澱；既有感性欣賞的心理體驗，又有理性昇華的審美愉悅；既有審美知覺引起的感性愉悅，又有審美認識帶來的審美快樂