一、找朋友

老師把生字卡片發到學生手中，一個學生拿著“放”字說：“我是‘放’，誰和我做朋友？”另一個拿著“學”的學生，馬上站起來和“放”合在一起，說：“我是‘學’，我和‘放’組成‘放學’。”

二、摘水果

老師先畫出不同的果樹，再把寫有形近字的水果形卡片貼到相應的果樹上，如“楊、揚”“刻、孩”“欄、攔”等等。教師讀哪個字，就讓學生把帶有這個字的水果形卡片摘下來，然後再用這個字組詞。

三、動物找食

老師在黑板上貼上帶有漢字的食物畫，例如竹葉、青草、小蟲、蘿蔔，再在另外一處貼上帶有漢字的動物畫，例如青蛙、熊貓、山羊、小兔，讓學生分別讀出各種動物和食物的名稱，然後幫助動物找出它們各自喜歡吃的食物，相對應地貼在一起。

四、組字法

老師把幾個字的構字部件打亂順序，寫在卡片上，每個小組發一份，讓學生透過小組合作，儘可能多地組字，然後小組派代表到講臺前來展示合作成果。