第十六條　未成年人的父母或者其他監護人應當針對不同年齡段未成年人的身心發展特點，以下列內容為指引，開展家庭教育：

　　（一）教育未成年人愛黨、愛國、愛人民、愛集體、愛社會主義，樹立維護國家統一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識，培養家國情懷；

　　（二）教育未成年人崇德向善、尊老愛幼、熱愛家庭、勤儉節約、團結互助、誠信友愛、遵紀守法，培養其良好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法治意識；

　　（三）幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導其培養廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學習習慣，增強科學探索精神、創新意識和能力；

　　（四）保證未成年人營養均衡、科學運動、睡眠充足、身心愉悅，引導其養成良好生活習慣和行為習慣，促進其身心健康發展；

　　（五）關注未成年人心理健康，教導其珍愛生命，對其進行交通出行、健康上網和防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣、防性侵等方面的安全知識教育，幫助其掌握安全知識和技能，增強其自我保護的意識和能力；

　　（六）幫助未成年人樹立正確的勞動觀念，參加力所能及的勞動，提高生活自理能力和獨立生活能力，養成吃苦耐勞的優秀品格和熱愛勞動的良好習慣。

家庭干預是把治療的重點放在改變家庭成員的人際關係上的過程,發現與個體心理症狀,發生發展有關的家庭內部因素。

它的主要一些內容包括提高疾病相關知識的健康教育,提高家庭對疾病的認識,支援關心家庭的照顧,促進家庭中其他成員的成長,幫助家庭成員掌握抑鬱障礙的監護常識,和一些具體的應對措施,比如密切觀察和記錄病情,陪伴患者隨診複查,熟悉復發早期的預警症狀等,促進家庭成員內部的交流,提高服藥依從性,減少過度保護,建立對未來的自信心,鼓勵建立家庭以外的支援系統,降低過高的不切實際的期望值等。