肯定要有計劃，要有方案，要和老師溝通，要了解自己的孩子，要了解作品，要選擇最佳的方式。

孩子也讀，家長也讀，互相交流感受。共同完成問題。也聽老師的，也聽同學的，在交流中成長提升。也要聽老師的講評和總結。形成閱讀習慣，形成思考習慣，形成表達習慣，才算取得一點點成績。

聽讀是基礎啊~

從小不需要引導就熱愛讀書的，畢竟是少數 那叫別人家的孩子~

反正我自己家的，都是從聽讀開始的。最開始識字不全，閱讀屬實比較費勁，這時候就需要聽讀了吧。我是一直陪了一年多，再後來，娃就不需要我了，直接聽凱叔之類的。下一階段就是開始管我要書，三國，上下五千年之類的，再後來，就直接要求去書店，自己挑了……

難怪有人說呢。有效的閱讀，是培養孩子的閱讀習慣，學會閱讀方法。怎麼做親子閱讀呢？首先，你和孩子商量好每天什麼時間讀書，每天讀多長時間?讀完相互問幾個問題?都問什麼？結合孩子年齡段，共同制定一個你們自己的閱讀計劃。先試行一週，然後根據實際閱讀情況進行調整。一定要和孩子商量並達成共識。最好把這個工作交給孩子做主導，家長服從，家長要記住丟擲問題，像孩子去請教如何解決，但看到孩子遇到問題可以給建議。每家孩子都不一樣，還是要具體問題具體分析。有興趣可以找我，大家一起探討。

聽讀是基礎，一段時間過後，學習了拼音就開始讓習慣讓他自己讀，從少到多，循序漸進，持之以恆，時間長了就會有成效的。

我認為學齡前兒童有效的親子閱讀，不是家長讀，孩子聽，以求量的大小，而是共同參與閱讀。家長們需要讓孩子用手指指著字，家長來繪聲繪色地點讀，這樣不僅能能培養注意力，而且還能認字。她/他指哪裡，你就讀哪裡，隔行她/他會覺察出來，前言不搭後語，會很搞笑。也側面反應她/他注意力不錯，否則聽不出破綻……

認字有一定數量後，家長點，孩子讀，遇到不認識的字，家長根據字的組成偏旁，讓孩子猜測讀音後再提醒讀音和意思。

拙見，可以偶爾一試

和孩子一起讀，你讀一段，我讀一段，更能增加孩子興趣，尤其是對話類，我和孩子們讀到對話段落時，經常開心發笑，像角色扮演一樣。

也不能一直親子閱讀啊！在孩子兩歲至六歲期間可以一起讀繪本，識字！等他識字多了，七歲左右就可以慢慢讓他自己去讀繪本，讀很短的故事給我們聽！ 在這期間，孩子不認識的字他問的時候直接告訴他，而不是讓他自己去想解決的辦法，也不是查字典！不要破壞了孩子自己讀書的樂趣！

畢竟想要讀書多，還是要自己讀！孩子自己讀書會受到文字的吸引，速度也會加快！親子閱讀的時間和速度都是有限的！

在寶寶不識字的時候，親子閱讀是必須的啊。但在給孩子讀過一本書後，一定要記得讓孩子用自己的語言再給你講述一遍，這個才是孩子提升能力的開始！有輸入也要學會輸出。隨著孩子上學識字能力倍增，這時候就讓他自己看書，但家長也不能做甩手掌櫃，而是要耐心坐下來聽孩子給你講他看的書裡的故事。並且你還要表現出極大的興趣，這樣，孩子會非常有成就感，這也更加激發孩子的讀書慾望！

我家娃兒就養成了閱讀的習慣。而且還是我花了幾個暑假的時間陪她們養成的。

所謂的親子閱讀，就一定是父母跟孩子同讀一本書嗎？或是由父母讀，孩子聽著嗎？

反正我家不是這樣的。

剛開始的時候，我會給孩子定時間，比如一次半個小時。他們看他們喜歡的圖畫，我看自己的書籍。

幾人同在一個屋裡，看書的時候，不準打擾對方，有問題可以提問。

一開始，我家兒子待不住，最多也就十分鐘，十分鐘過後，他會丟下課本，自己玩自己的，但是絕不會打擾我和閨女。

我自己看書呢，反正只要有時間，捧著一本書可以連看幾個小時。看完一本我會跟孩子炫耀，說你看，我又看完了一本，你呢？看了多少了？

因為剛開始培養孩子的閱讀習慣，我也沒要求他們必須每天看多少頁，只要能安靜地坐下來翻看一會也行。

培養閱讀習慣的那幾個暑假，下午看完了之後，睡前也會和孩子一同再看一會，時長無所謂。

幾個暑假，我家閨女已經養成了閱讀習慣，就連現在睡前，完成作業後，她也會自覺看會書。

我家兒子呢，以前是不怎麼愛看書的，近幾年，可能是受我和我家閨女的影響，閒下來的時候，他會一個人安靜地看完一本書，而且還會告訴我，“媽媽，我剛看完了一本書。”

每到這個時候，我就會鼓勵他：“你這麼棒，居然看完了一本書，真厲害。”

慢慢地，他自己也開始堅持，一本接一本。

而且每次睡前，只要不看電視，他總會捧起一本書看。甭管是漫畫，還是其他書籍，只要他愛看，我都不會阻止。

因為這正是培養閱讀習慣的時候。

親子閱讀是從小培養孩子良好習慣，讓他喜歡，這裡有一個技巧，角色扮演，很多家長都是主觀，角色互換讓孩子給你講故事，王恆屹詩詞儲備量這麼大，他經常是學會一首詩詞後以老師的角色背誦給媽媽聽，媽媽還扮演學生，並且不停的提出問題讓孩子解答，鍛鍊孩子能力，久而久之孩子就喜歡和愛好上了閱讀。

聽讀是一個不可缺少的過程。怎樣把聽讀過度到孩子自主閱讀，可以根據自己娃的識字量和年齡，尋找合適的書籍來循序漸進的操作。比如媽媽讀一句，寶寶讀一句，再進階到一段，再進階到各自讀一篇，然後相互分享。以上是我的操作，目前我的9歲娃是睡前讀作文書，我聽，然後討論當中的趣點。