一、形象鮮明
優秀的舞蹈作品都不乏生動鮮活的形象。優秀的幼兒舞蹈需要從幼兒的角度，直觀形象地將作品的主題表現出來。其形式更為簡潔，表達方式也更為直接，藉助幼兒表演者的形象，將作品的中心思想直觀地傳達給觀眾。
二、充滿童趣
與其他舞蹈不同的是，大多數幼兒舞蹈的重點是展現童趣，讓幼兒用舞蹈感染他們的同齡人甚至大人，使人們欣賞到一種獨特的藝術。若要使幼兒
舞蹈突出童趣，舞蹈創作者首先要對幼兒獨有的樂趣有深刻的認識和感受，瞭解幼兒世界的趣葉性和歡樂所在，並且發掘幼兒對這個世界獨有的認識，這樣才能在舞蹈創作過程中把幼兒天真無邪、調皮可愛的一面以舞蹈的形式展現出來，最終在舞臺上呈現出充滿童趣的舞蹈畫面。正是基於此，幼兒在學習舞蹈的過程中，也更容易理解和融入進去，從而感受到學習舞蹈的樂趣。
三、話語特色鮮明
舞蹈表演者透過肢體語言來表達自身的感受 抒發情感，從而帶動觀眾情緒的起伏，因此，不同的觀賞者對同一部舞蹈作品的理解可能不同。幼兒是一群特殊的存在，他們正處在生長髮育過程中，對事物的直觀感受是形象具體的。例如如果雙手合十放在臉的一側，他們就明白這是要睡覺的意思；如果將中指置於太陽穴上，他們就明白這是在思考。對幼兒舞蹈更多的是需要透過直觀的認識來學習，太過抽象就會超出幼兒可以理解的範圍。因此，在幼兒舞蹈的編排中，可以將歌謠、詩詞、笑聲、哭聲等加進去，這樣更有助於表演者情感的抒發，也容易使觀眾產生共鳴。這也是幼兒舞蹈的獨特之處。
四、融入遊戲情景
幼兒最喜歡的事情莫過於玩耍，也就是做遊戲。這一活動對於他們來說也是一種學習的途徑，是一種效率較高的學習方式，因為幼兒在玩耍時注意力比較容易集中。舞蹈創作者也要將這一因素考慮進去，將遊戲融入舞蹈中，創作出富有個性、具有獨特藝術風格的舞蹈，從而使幼兒舞蹈更加鮮活有趣、富有感染力。比如，幼兒舞蹈《我是解放軍》，主人公是由小男孩扮演的解放軍，透過舞蹈情節與遊戲的結合，將解放軍偵察、前進、穿越封鎖線、與敵人戰鬥等行為表現得淋漓盡致。小演員們把跳舞當成了做遊戲，同時也在舞蹈中感受到了快樂。輕鬆的表演氛圍更增加了舞蹈的效果，無形中也增添了小演員們的舞臺魅力。
五、充滿幻想幼兒的思維正處於發育中，受外界因素的影響較小。他們的內心活動卻比較豐富，愛幻想是他們的共性。幼兒在跳舞的過程中也是充滿想象力的，假如讓他們扮演解放軍這一 角色，他們就真的幻想自己
一、形象鮮明
優秀的舞蹈作品都不乏生動鮮活的形象。優秀的幼兒舞蹈需要從幼兒的角度，直觀形象地將作品的主題表現出來。其形式更為簡潔，表達方式也更為直接，藉助幼兒表演者的形象，將作品的中心思想直觀地傳達給觀眾。
二、充滿童趣
與其他舞蹈不同的是，大多數幼兒舞蹈的重點是展現童趣，讓幼兒用舞蹈感染他們的同齡人甚至大人，使人們欣賞到一種獨特的藝術。若要使幼兒
舞蹈突出童趣，舞蹈創作者首先要對幼兒獨有的樂趣有深刻的認識和感受，瞭解幼兒世界的趣葉性和歡樂所在，並且發掘幼兒對這個世界獨有的認識，這樣才能在舞蹈創作過程中把幼兒天真無邪、調皮可愛的一面以舞蹈的形式展現出來，最終在舞臺上呈現出充滿童趣的舞蹈畫面。正是基於此，幼兒在學習舞蹈的過程中，也更容易理解和融入進去，從而感受到學習舞蹈的樂趣。
三、話語特色鮮明
舞蹈表演者透過肢體語言來表達自身的感受 抒發情感，從而帶動觀眾情緒的起伏，因此，不同的觀賞者對同一部舞蹈作品的理解可能不同。幼兒是一群特殊的存在，他們正處在生長髮育過程中，對事物的直觀感受是形象具體的。例如如果雙手合十放在臉的一側，他們就明白這是要睡覺的意思；如果將中指置於太陽穴上，他們就明白這是在思考。對幼兒舞蹈更多的是需要透過直觀的認識來學習，太過抽象就會超出幼兒可以理解的範圍。因此，在幼兒舞蹈的編排中，可以將歌謠、詩詞、笑聲、哭聲等加進去，這樣更有助於表演者情感的抒發，也容易使觀眾產生共鳴。這也是幼兒舞蹈的獨特之處。
四、融入遊戲情景
幼兒最喜歡的事情莫過於玩耍，也就是做遊戲。這一活動對於他們來說也是一種學習的途徑，是一種效率較高的學習方式，因為幼兒在玩耍時注意力比較容易集中。舞蹈創作者也要將這一因素考慮進去，將遊戲融入舞蹈中，創作出富有個性、具有獨特藝術風格的舞蹈，從而使幼兒舞蹈更加鮮活有趣、富有感染力。比如，幼兒舞蹈《我是解放軍》，主人公是由小男孩扮演的解放軍，透過舞蹈情節與遊戲的結合，將解放軍偵察、前進、穿越封鎖線、與敵人戰鬥等行為表現得淋漓盡致。小演員們把跳舞當成了做遊戲，同時也在舞蹈中感受到了快樂。輕鬆的表演氛圍更增加了舞蹈的效果，無形中也增添了小演員們的舞臺魅力。
五、充滿幻想幼兒的思維正處於發育中，受外界因素的影響較小。他們的內心活動卻比較豐富，愛幻想是他們的共性。幼兒在跳舞的過程中也是充滿想象力的，假如讓他們扮演解放軍這一 角色，他們就真的幻想自己