先寫楷書較好。龐中華的，司馬彥的，田英章的，你自己覺得哪種好，就練習選擇，臨、摹結合。一定要慢，先練點畫，再重結構，三注意章法。

總體上看，你作為初一的學生，能按硬筆楷書去寫，路子還是正的。我教的數名初一與初三的學生，平時在其學校的作業用的硬筆行書，而且較潦草。只好回過頭來跟我學硬筆楷書……

從你發的兩幅硬筆楷書的圖片看，你具備相應的硬筆楷書的基礎，掌握了最基本的筆畫書寫，主要問題出現在結構上，沒有按照硬筆楷書的基本筆畫與偏旁部首去組成字的結構，如果有一個名副其實的好的老師指導，或按

照名家的硬筆楷書字帖（如田英章、盧中南等的硬筆楷書字帖）去練，很快就能走上正軌。

硬筆楷書，不必去追求所謂的藝術性，主要是能體現其規範、實用與美觀的特點。（附筆者平時書寫的硬筆楷書的基本筆畫與偏旁部首，及日常應用書寫的硬筆楷行書各一副，供你參考）。

首先說一下，你的字在現如今的初一學生中已經是很不錯的了。現在的學生基本上缺乏規範且有效的書寫訓練。其次你的字底子不錯，如果能注意一下結構形體，會煥然一新的。最後說一句，練字，什麼時候都不晚。初一是人生的起步階段，是練習的黃金時期，只要方法正確努力到位，世界就是你的。

你好，我看了字你寫的字，我認為是很好的，也有自己的特點，初一學生能寫到這樣，已經很好了，可以繼續練，相信你在這方面會寫的越來越好。

我也很注重寫字這一個方面，我是一名小學語文教師，我教學生，首先我得基本功得紮實，所以我也練過字。我教學生這方面，我也很注重學生寫的字，我同事都說，我班學生寫的字像我。這就是薰陶的結果吧。

我兒子寫的字，我也認為很好，從小，我也是教導兒子要把字寫好，所以我給兒子報了書法這個興趣班，學了有兩年了，目前考到六級了。準備開始學習行書了。

有句話叫“字如其人”！即使一個老師教出來的孩子，寫的字也不是一樣的，就和人的性格一樣，所以，每個人寫的字，都側面反映著一個人的性格和獨有的特點。寫好字也是一個人的臉面。

最後，附上我兒子寫的字，大家互相勉勵，寫出自己的風格！

你的字筆畫還可以，間架結構不好，以後加強結構方面訓練。寫字的要求是清楚、工整、美觀，你已做到清楚、工整了，就差美觀了。只要方法得當，持之以恆，一定會成功的。

能對自己的字不滿足是虛心的表現已經開始進步了。

有甦醒就有開端，良好的開端成功了一半，只要你肯用心彷一下名家之作，持之以恆的練下去但不能急操，每天盡心地寫上幾個定有你想要的結果！