答：不合適也得上，總不能讓15歲的孩子進入社會流浪吧！去打工《未成年人保護法》不允許，回去復讀《義務教育法》不允許，宅在家裡沒有一技之長將來如何在這個世界上生存，所以只能讓孩子上職高了！
可是很多孩子確實不適合上職高，主要是因為職高的學習環境讓家長太擔心了，教學設施不完善，管理鬆散，我有個同學在職高做老師，學生們在宿舍抽菸喝酒是常態，課堂上趴下睡覺的一大片玩手機的一大片，真正想學習的一個班只有一兩個，大部分孩子就是在這樣的環境裡沒有學到什麼技術，反而學會了抽菸喝酒惹是生非打架亂花錢等等這樣的不良行為，所以我在和初中生談起初中畢業以後上什麼樣的學校時，即使那些成績差的初中生也知道自己應該走上高中考大學這條路，詳細對話下圖所示
可是這些初中生的自控力又太差，沒有把握住初中三年的寶貴時間，在最應該努力學習的時候迷失方向，貪圖玩耍，其中影響最大的是因為孩子沉迷遊戲，就像下圖這個初中生從初一開始玩手機遊戲，就這樣渾渾噩噩玩到了初三，成績一塌糊塗，可是這樣的學生如果上了職高，怎麼可能放下手機去學習呢？只能更加放縱自己！
初中一共學9門課，除了語數外這三門課難度有點大以外，其它6門課都是基礎紮實並不難，只要孩子能夠把握住玩耍的尺寸，該學的時候用心學，該玩的時候好好玩就能考上高中！
答：不合適也得上，總不能讓15歲的孩子進入社會流浪吧！去打工《未成年人保護法》不允許，回去復讀《義務教育法》不允許，宅在家裡沒有一技之長將來如何在這個世界上生存，所以只能讓孩子上職高了！
可是很多孩子確實不適合上職高，主要是因為職高的學習環境讓家長太擔心了，教學設施不完善，管理鬆散，我有個同學在職高做老師，學生們在宿舍抽菸喝酒是常態，課堂上趴下睡覺的一大片玩手機的一大片，真正想學習的一個班只有一兩個，大部分孩子就是在這樣的環境裡沒有學到什麼技術，反而學會了抽菸喝酒惹是生非打架亂花錢等等這樣的不良行為，所以我在和初中生談起初中畢業以後上什麼樣的學校時，即使那些成績差的初中生也知道自己應該走上高中考大學這條路，詳細對話下圖所示
可是這些初中生的自控力又太差，沒有把握住初中三年的寶貴時間，在最應該努力學習的時候迷失方向，貪圖玩耍，其中影響最大的是因為孩子沉迷遊戲，就像下圖這個初中生從初一開始玩手機遊戲，就這樣渾渾噩噩玩到了初三，成績一塌糊塗，可是這樣的學生如果上了職高，怎麼可能放下手機去學習呢？只能更加放縱自己！
所以作為一名初中生的家長，要把孩子的學習當做重中之重的事情來抓，從初一開始和孩子一起制定學習計劃，徵求孩子的意見而不是家長一廂情願給孩子制定學習計劃，很多孩子嘴上不說可是心裡不認可，結果計劃落不到實處，成為了一張廢紙，他們該玩就玩，該睡懶覺睡懶覺，等到了初三落後一大截，沒能考上高中最後家長要調動起來孩子學習的積極性，讓孩子樹立一定要考上高中的遠大理想，這樣的話孩子才能建立對中考的責任心，才能回到家積極主動寫作業，以提高成績為己任！而不是被動學習非要讓父母催促著才去學習初中一共學9門課，除了語數外這三門課難度有點大以外，其它6門課都是基礎紮實並不難，只要孩子能夠把握住玩耍的尺寸，該學的時候用心學，該玩的時候好好玩就能考上高中！
以上內容和圖片選摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》