就是做好分工與合作，科學分工是基礎，是在一個大系統的分工，不是徹底的隔離，必須有合作配合，發揮各自的優勢，齊心協力，完成共同的大目標。

1.共同目標：精選一個共同目標，並採取有效策略，親聆每個成員的思想，使他們為實現這一共同目標全身心地奮鬥。它以實現團隊整體利益為前提，同時要包括團隊成員的個人意願和目標，充分體現團隊成員的個人意志與利益，並且具有足夠的重要性和吸引力，能夠引起團隊成員的激情，另外這一目標要隨環境的變化有所調整。　　

2.典型激勵：樹立團隊中的典型人物和事例，經常表彰各方面的好人好事，營造典型示範效應，使全體部屬向榜樣看齊，讓其明白提倡或反對什麼思想、行為，鼓勵屬員學先進，幫後進，積極進取團結向上。作為主管要及時發現典型，總結典型，並運用典型。表揚是對與物質激勵來說是成本最低的，但表揚的激勵卻在團隊中起到很重要的作用。　　

以制度做抓手，構建高效團隊合作機制。

學校就制定了一系列規章制度，並透過論透過實施，保障了教師團隊合作潛力的挖掘，完善了教師合作機制。

1．科學的用人機制。在用人上注意考察教師的合作精神，注意重用那些有才華且合作意識強的教師。如在選拔優秀教師時，選拔那些有奉獻精神，且善於與老師合作，以大局為重的教師擔任。

2.廣泛的民主機制。在校內實行廣泛的民主，讓每個教師都有陳述自己的意見與要求的機會，且大家都能充分尊重他人的意見與要求，實行經常的、真誠的平等協商。

3.合理的獎勵機制。拿獎勵來說，儘可能以團體榮譽而不是以個人物質為物件實施。如參加各項比賽的獎勵中，除了個人獎勵之外，也要以團體榮譽進行獎勵。事實上，在一個團體裡，很多榮譽，即使是個人榮譽，大多離不開大家的共同努力。

在學校應該團結同學，共同努力，優秀的同學多帶動學習差的同學，共同進步，為班級創造榮譽感。

工作崗位應該不排擠同事，不打壓同事，應該相互幫助，工作遇到問題一起想辦法解決，提高工作效率，創造工作價值。

那需要你自己有較高的參與度和配合度，才可以在工作和學校做到團結協作，能快速的融入團隊，發揮團隊凝聚力和戰鬥力

在學校或工作崗位要做到團結協作，一方面應該有親和力和號召力和影響力等，做事千萬別搞突然襲擊，先向同行或下屬徵求意見，並利用微信板報等宣傳工具，廣泛宣傳，分析利弊，爭取大多數人的支援。

另一方面，多徵求領導意見，若有領導的支援，就會增加可信度，為團結協作奠定基礎。

在學校或者工作崗位中，要和同事們搞好關係。平時多關心同事，同事之間遇到什麼樣的困難，多伸出手幫助一下。因為是在真誠對待別人，相信也會換取別人的真心。老老實實做人，乾乾淨淨做事。不排擠他人，團結友愛，我們的工作才能夠保質保量的完成。