首先，孩子偷拿超時零食被發現後，很多人的第一個做法就是打罵，甚至恐嚇孩子，這樣會給孩子留下陰影。通常有這種行為的孩子，都有這種情況 a 父母控制孩子零食控制的太過於嚴格。 b. 父母對孩子的要求很高。 c. 孩子的自尊心很強，特別要好。 d.有樣學樣。作為老師，需要把孩子情況反饋給家長，但是建議家長不要直接打罵孩子。
1.告訴孩子“偷”和“拿”的區別。 和孩子溝通完並找到好的解決方式以後，一定要讓孩子弄清楚“偷”和“拿”的區別。拿是當事人知道的情況下的取得。而偷是當事人並不知道的情況下的取得。如果是偷，是要觸犯法律的，偷了東西不僅要受到爸爸媽媽的懲罰，也要接受法律的制裁，當然，孩子肯定聽不太懂，她們一定會問很多的問題，家長一定要耐心的解答，讓她們知道偷盜的行為會有什麼樣的後果。最終，要和孩子一起反思一下孩子的這種行為是偷還是拿，並且對孩子進行懲罰，當然懲罰不一定是打孩子，可以讓孩子跑步多少圈或者做多少家務或者其他家長慣用的懲罰手段，讓孩子知道，這種偷東西的行為是違反原則的，一定要得到最嚴厲的懲罰。
2.每週帶著孩子去超市，讓孩子自己挑選愛吃的零食，但是必須有一定的限額。 其實這個問題的根源還是在孩子的貪吃上面，家長沒必要太過於控制孩子，有一個更好的辦法，既可以增加孩子的自控力，又限制了孩子攝入垃圾食品的數量。就是每週帶孩子一次性買一週的零食，當然是要限額的，不能超過五十元或者一百元，讓孩子自由規劃，吃完得話可能剩下的幾天都沒有零食吃，但是規劃的好可能每天都有零食吃，從根源上解決這個問題。 3， 告訴孩子，犯了錯誤不可怕，只要改正錯誤就是好孩子。 自尊心強的孩子，父母一定要好好地引導，讓她們知道，挫折不算什麼，犯錯誤也不可怕，改正了就是好孩子。 4， 只要孩子改正了偷東西的這個壞毛病，就把這個事件埋進心裡，當成一個封存的記憶，不要總提起，並且依然表現出對孩子的信任。 如果孩子改正了這個毛病，家長就可以把這個事情封存起來，下一次如果遇到找不到錢的時候，不要對孩子產生懷疑，讓孩子知道你對他們的信任，得到別人的信任會使得孩子們變得更加誠信。
首先，孩子偷拿超時零食被發現後，很多人的第一個做法就是打罵，甚至恐嚇孩子，這樣會給孩子留下陰影。通常有這種行為的孩子，都有這種情況 a 父母控制孩子零食控制的太過於嚴格。 b. 父母對孩子的要求很高。 c. 孩子的自尊心很強，特別要好。 d.有樣學樣。作為老師，需要把孩子情況反饋給家長，但是建議家長不要直接打罵孩子。
1.告訴孩子“偷”和“拿”的區別。 和孩子溝通完並找到好的解決方式以後，一定要讓孩子弄清楚“偷”和“拿”的區別。拿是當事人知道的情況下的取得。而偷是當事人並不知道的情況下的取得。如果是偷，是要觸犯法律的，偷了東西不僅要受到爸爸媽媽的懲罰，也要接受法律的制裁，當然，孩子肯定聽不太懂，她們一定會問很多的問題，家長一定要耐心的解答，讓她們知道偷盜的行為會有什麼樣的後果。最終，要和孩子一起反思一下孩子的這種行為是偷還是拿，並且對孩子進行懲罰，當然懲罰不一定是打孩子，可以讓孩子跑步多少圈或者做多少家務或者其他家長慣用的懲罰手段，讓孩子知道，這種偷東西的行為是違反原則的，一定要得到最嚴厲的懲罰。
2.每週帶著孩子去超市，讓孩子自己挑選愛吃的零食，但是必須有一定的限額。 其實這個問題的根源還是在孩子的貪吃上面，家長沒必要太過於控制孩子，有一個更好的辦法，既可以增加孩子的自控力，又限制了孩子攝入垃圾食品的數量。就是每週帶孩子一次性買一週的零食，當然是要限額的，不能超過五十元或者一百元，讓孩子自由規劃，吃完得話可能剩下的幾天都沒有零食吃，但是規劃的好可能每天都有零食吃，從根源上解決這個問題。 3， 告訴孩子，犯了錯誤不可怕，只要改正錯誤就是好孩子。 自尊心強的孩子，父母一定要好好地引導，讓她們知道，挫折不算什麼，犯錯誤也不可怕，改正了就是好孩子。 4， 只要孩子改正了偷東西的這個壞毛病，就把這個事件埋進心裡，當成一個封存的記憶，不要總提起，並且依然表現出對孩子的信任。 如果孩子改正了這個毛病，家長就可以把這個事情封存起來，下一次如果遇到找不到錢的時候，不要對孩子產生懷疑，讓孩子知道你對他們的信任，得到別人的信任會使得孩子們變得更加誠信。