1讀書是真正的幸福之本，讀書能改變你的命運，金錢買得到書籍，卻買不到知識，人生需要智慧，智慧來自讀書，讀書改變命運，知識成就人生

2、讀書要有遠大的理想，擁抱理想，讀書是一條捷徑，讓夢想為人生導航，你自己就是最大的寶藏，做一個志向遠大的人，每一個成功的夢想都需要自我激勵。

3、勤奮出天才，勤奮出真知

　拒絕懶惰，勤奮出天才

　刻苦學習，改變命運

　人貴有志，學貴有恆

　天道酬勤，勤奮出真知

　成功者不一定是最聰明的人，但肯定是最勤奮的人

4 自信是內心不滅的聖火，相信自己是讀書的“料”。充滿自信，戰勝讀書改變學習態度，就能改變學習成績，不要抱怨環境自己才是自己的主宰，用積極的心態看待周圍的一切，你是你自己命運的主人，積極的心態讓你更加出色

1.為什麼爸爸不希望我們玩手機遊戲，因為手機遊戲什麼時候都有，而讀書的年紀就這麼幾年，孩子，讀書是為你自己而讀別在該讀書的年紀選擇把時間浪費在遊戲上。 

2.《孩子為你自己讀書》買一本書，試試讓孩子能否明白為什麼要讀書。人生百年，立於幼學，不要讓孩子像現在的我們，人到中年了，揮散青春時，才明白為什麼要讀書

理由是為祖國的繁榮盛茂而讀書不僅是對以愛國主義為核心的民族精神的傳承和昇華，也是對以共產主義為核心的時代精神的體現和拓展，是激勵人們奮發努力、不斷進取的強大動力。

為中華之崛起而讀書是周恩來總理在少年時代立下的宏偉志向，表現了為國家和民族而奮鬥終生的責任感和使命感。

“為中華之崛起而讀書”就是要博覽群書，全面發展，求真務實，勇於創新，做一個有理想有道德有文化有紀律的高素質人才，努力增強自身的文化修養，為富國強民而不懈努力。

時代在變化，學生的興趣也隨著社會的發展而轉變。八九十年代的學生喜歡讀文學小說，九十年代的學生馳騁在香港武俠小說的世界，兩千年的學生沉迷於電子遊戲，現在的學生為手遊而發狂。但是教育得到了實實在在的進步，高考的錄取比率達到了80%以上，家長社會對學生教育的關注程度達到了前所未有的高度，家長們都希望自己的孩子能透過讀書走上人生的坦途。

但是受到現實因素的誘惑，現在的學生普遍都不喜歡讀課外書籍，特別是國家教育部門推薦的書目，反而對網路電子書、玄幻言情類書籍較著迷，那麼如何才能使學生喜歡讀經典課外書籍？我想透過一下途徑能改變現狀，使學生喜歡上閱讀、熱愛上經典。

現在的各類考試中越來越重視語文的閱讀能力考查，語文功底是其他科目的基礎，對人的終生髮展有著重要的作用。而且現代的各類學校都建有設施齊全的圖書館和各類專業教室，因此在中小學的課程設定中，完全可以設計語文閱讀類課程，每週安排二到三節閱讀課程，由語文教師確定閱讀內容，全程陪讀學生。再專門設計一節課或特定的活動開展閱讀討論，或者以作文、討論會的形式進行閱讀讀後考查，以此培養學生的讀書能力和分析能力，以經常性、週期性的閱讀培養學生的語文學習應用能力。

父母利用週末、假日在家庭中開展讀書活動，共讀一本書，就書中的人物經歷、故事情節、時代背景、作者的思想主旨展開討論，既可以增進家庭的和諧因素，又能陶冶情操，一舉多得的效果。同時父母的有效伴讀，不僅可以改善親子關係，還能有效促進子女的成長。

鼓勵學生閱讀經典名著，對優秀的學生和讀書作品進行公開獎勵；透過校刊和其他刊物推薦優秀學生作品公開發表。

語文的閱讀分析能力是公務員考試的重要內容，有得申論者必上岸的說法，而申論考查的就是對文章的閱讀、分析、歸納、整合能力，因此要切實從小提升語文能力，為未來發展奠定基石！

參考遊戲任務的設計，把讀課外書籍，變得有趣好玩一些。

玩吃雞遊戲時，官方會給出提示，告知本階段需要做些什麼：收集物資，想辦法活到最後。更細緻的話，會把每個等級裡出現的任務細化出一個個具體動作。

任務不會太難，玩家恰好能完成。

給學生布置閱讀任務時，可以參考這樣，不要求學生一下子讀太多，每天一點點，初步形成良好的閱讀習慣。

遊戲之所以讓人沉迷，因為裡面有很多玩家參與進來，可能是團隊協作，亦或是PK對抗。佈置任務同樣可以借鑑。

遊戲裡，玩家能擁有較多的自主性，像吃雞遊戲中，你能選擇和別人鋼槍，也能選擇靜靜待在草叢中當伏地魔。

作為老師，如果把閱讀課外書的任務，儘量放權給學生，由學生去把控節奏，效果可能會更好。

讀書的事情，無法太強求。有人可能天生就不愛看書，有人喜歡從影片或事件中學習，個人感覺，閱讀課外書只是開始，怎麼教會他們透過書裡學到有用的知識才是關鍵。

我是山水看教育，看清教育本質，提升學習效率

教你一招：

首先，就是不要強迫TA去讀。但是，如果你想讓他讀什麼課外書的話，自己先看看大概內容，然後裝作閒聊時無意中告訴孩子，這本書哪裡哪裡是多麼的精彩，只是自己時間很緊，沒有空，所以不知道結果怎麼樣了，然後，話鋒一轉，你可以告訴我嗎？也就是激發孩子讀書的慾望。

其次，就是讓孩子拿到一本書後，先看前言後序，再看目錄，最後選擇自己愛看的章節仔細看看。這樣就會大笑孩子看到如此厚的一本書，啥時候能看完的恐懼！

總之，培養孩子的閱讀能力越早越好，從小就可以買繪本，長大了家裡隨處有書等等，都是培養孩子愛閱讀的好辦法。

希望幫到大家。

讀書還是要靠自覺，我們可以想辦法引導孩子對讀書產生興趣。

孩子不愛讀書的根本原因就是缺乏興趣，他們認為讀書遠沒有遊戲好玩。對於這樣的孩子，我們可以從激發他們的興趣入手。

多數孩子不喜歡讀書，是感覺到讀書時一個人，很孤單。所以這時候要是有個人能陪他一起讀書，他就不會感到孤單，不那麼厭煩讀書。在一起讀書的同時，父母和孩子之間的感情更牢固，雙方更容易溝通、理解，能讓孩子感受到成長的快樂。

關於激發孩子的閱讀興趣，我們可以先看一個小故事。

德國著名的詩人歌德，他小時候母親就經過給他講故事，但是每到精彩情節的時候，母親就停止不講了，“且聽下回分解”。後續的情節讓歌德自己先我想象，小歌德為了後面的情節，努力的去設想、猜測，有時候還和奶奶、鄰居去討論。第二天，母親在講故事前，讓讓歌德把猜想的情節說下，然後才繼續下面的情節。當母親的故事情節和自己猜想的一樣時，歌德就會非常高興。因此就帶動了歌德對於知識是探求，對讀書的渴望。

研究表明，孩子對閱讀的興趣很大一部分是從聽到的故事開始的。

有時候孩子不愛看書，不是自己不想看，是沒有一個可以安靜看書的環境。有的人可有做到“兩耳不聞窗外事”，但是大多數人還是容易受到外界因素的干擾的。在一個良好的氛圍內，才能保證孩子心情愉悅、注意力集中，心無旁騖的去認真讀書。

正所謂“書香門第多才子”，一個重要的因素就是他們的家庭讀書氛圍好。

引導孩子愛上讀書是每個家長的責任，從小我們就應該培養，如果孩子年齡大了，就會被其他的事情吸引注意力。如果孩子對讀書產生興趣，就會燃起對知識的渴求，孩子未來的成就也會更高。

上午好呀，我是茂名華圖，這個問題我來回答一下。

激勵的話，感覺是為了讀書而讀書，個人是不推薦的。當然了，某些情況下也必須強迫自己讀。

關於怎樣激勵，我沒有什麼建議。但是，我覺得可以先讀一些內容更加有趣的書籍。

喜歡看小說，電視劇的，那大概是喜歡看有故事情節的。那就可以選擇看——推理小說——（類似於福爾摩斯探案集，我記得我小學看的那版是特別全的，沒有插圖，字很小。看著就比較枯燥。同樣的書，版本很多的，淺顯易懂的就可以選擇｛青少年版｝事實上，書本的設計更符合自己要求的，也會更有興趣） ——帶了點浪漫主義的（突然詞窮，大概就是帶了點親情，友情，愛情的，會比較有意思）——比如說巴黎聖母院、霧都孤兒、穆斯林的葬禮、水滸（當中有很多都是高中必讀書，初中來閱讀沒有什麼大問題，感興趣的，小學也可以啊。只是不同年齡段，理解層面不同） ——科普類讀物也非常有趣———年齡小一點的，選擇更加基礎的，後面再一步步加深。從“十萬個為什麼”到“學生報”到“科普類雜誌”甚至於你後期想要閱讀一些相關論文

當然，書的種類很多，也不一一舉例，從興趣出發，由淺入深，就是個很好的體驗。

或許有時候，你會發現你接受不了其他人所能接受的更深層次的書籍型別。那麼也不要過於強迫自己，那樣太痛苦。你可以選擇嘗試其他方面的書籍。涉獵廣泛，於日後的人際交往也有很大的益處。當你有了更高的閱讀能力後，翻翻之前晦澀難懂的書籍，可能你就會有新的發現。

“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書對於一個初中生來說，對於提高閱讀分析能力、積累作文素材、增強自身文化素養都是非常重要的。但是，初中孩子正處在童心未泯又尚未成熟的時期，“貪玩兒”還是其天性，有些孩子喜歡讀課外書，而有些孩子則不喜歡。這時，家長一定不要強迫孩子讀書，否則可能引起孩子對讀書的逆反心理。要想激勵學生多讀課外書籍，最主要的就是要激發孩子的讀書興趣。只有感興趣，才能主動去做。如何激發孩子的讀書興趣，可以從以下幾方面努力。

在日常生活中，經常和孩子說一些名人軼事、文學人物、歷史典故等，有時在看電視、讀新聞時也經常會遇到這類問題，這時孩子不知道或不太懂，就會問怎麼回事，這時你就可以拿出相關的讀物，讓孩子讀。也就是透過回答問題的形式引起孩子的讀書興趣，透過慢慢引導，讓孩子愛上讀書。

當自己家孩子和其他小朋友在一起的時候，家長可以適當的提起某個故事或某本書，與其他小朋友討論，這時如果某個孩子和你講得多或說得很詳細，就會刺激自己家孩子。孩子都是有自尊心的，當他們看到別的孩子尤其是自己的小夥伴懂那麼多課外知識或者能和大人侃侃而談的時候，孩子的攀比心理會促使他們去努力讀課外書。

一些優秀學生的事蹟對孩子是有一定的示範作用的。大家可以仔細研究一下，每年各地的中考狀元，尤其是文科狀元，大多有一個共同的愛好，那就是喜愛閱讀。家長可以找機會給孩子多講一講這些狀元的事蹟，尤其如果身邊有這樣的例子，一定要及時的傳導給孩子，透過榜樣的示範，從而激發孩子的讀書興趣。

對於一些不愛讀書的孩子，家長除了向孩子發揮榜樣的示範作用外，家長自己也要親身示範，首先自己養成愛讀書的習慣，從而影響孩子。更為重要的，在孩子讀書的時候，家長要“陪讀”，而不能孩子在讀書，家長在一旁擺弄手機或看電視。如果這樣，是絕對不利於培養孩子讀書興趣的。“陪讀”的時候，可以和孩子讀相同的書，也可以讀不同的書，當天讀書時間結束後，可以和孩子就所讀的內容進行討論，孩子沒讀懂的，可以幫孩子解讀，久而久之，孩子就會逐漸養成愛讀書的習慣了。

要培養孩子的讀書興趣，還要注意利用一些讀書環境。家長要經常帶孩子到圖書館、書店等閱讀場所，讓孩子親身感受這些場所的讀書氛圍，從而激發其讀書的興趣。