作為國旗班的最初記憶，是從那一天的升旗儀式開始的。我們依然像平時一樣，一群人很自然地走到操場，找到自己應站的位置站好。一切都沒有任何的特別。但是就在那一天，當校長用激昂奮進的語調莊嚴宣佈我們班正式成為新一屆國旗班的那一刻，我們似乎一時還未能接受這個令人乍然驚喜的訊息，連掌聲也響得略微遲疑。
國旗班，這到底是一個怎樣的概念，而作為承載它的我們，又應該肩負怎樣的責任？
依稀記得，第一次關於國旗班介紹的班會上。原國旗班現高二三班國旗組的五位同學作為班上同學的代表一一走上講臺，用著一種最為虔誠與肅穆的語氣，向我們娓娓道來：國旗班本身具有的意義，他們對於國旗發自內心最誠摯熱切的愛戀，作為國旗班的一員應該一一履行的職責······僅僅是一種類似“學前培訓”性質的一次班會，他們的認真與執著卻成了我們對於“國旗班”這三個字留下的最立體感知的印象。
第一次感受到了在這三個似乎光芒掩蓋一切的字型身後的隱忍與堅持。
仍然記得，在國旗班交接儀式上我們共同經歷的點滴細節。每一個動作，每一個步驟，看似漫不經心，實質我們在課下，早已經訓練了很久很久。就連原國旗班的學兄學姐們，他們早已有了半年的技藝與經驗，但他們依然像面對國旗茫然無知的我們一樣，懷著一種最為原始與樸素的情感，開始了提前演練。訓練的時間是那麼短暫，甚至已經沒有辦法讓我們將每一個細節爛熟於胸。但為了那天更為短暫的3分鐘交接，我們竭盡了自己最大的努力。
那麼多的第一次都在那一天上演，那麼多的同學，老師都充滿祝福地充當了我們演繹第一次的觀眾。當交接儀式真正完成的那一刻，我們在諾大的操場上激動得不能自已。因為，我們終於接觸到了我們的嚮往。從來沒有感覺，哪一天可以像那一天一樣，日後成為我們觸手可及的溫馨記憶。
還有記得，就在交接儀式完美進行的那一天下午放學，作為交接儀式雙方的新舊國旗班同學在東階梯教室舉行的交接班會。我們仍沉浸在初成為國旗班成員的興奮中，往往忽略了，原國旗班同學眼中不自主流露的失落與哀愁。那天下午，他們翻開沉重而又鮮活的記憶簿，與我們分享，他們半年來走過的路。依然是關於交接儀式的記憶，依然是每天每個人最盡心盡責的升降國旗，依然是面對分離而悲哀得說不出話的真實······
歷史如此清晰地在我們身上重演。他們以前走過的路與我們將要踏上的路彼此重疊掩蓋。面對他們離別的千愁萬緒，面對他們對於國旗的依依惜別，我們彷彿無心闖入他人記憶的孩子，前所未有鮮明地回顧了他們曾經的過往。或許這一切，已經不僅僅是國旗班本身能夠帶給我們的經歷，她將國旗班的每一個同學如此完美地聯絡在了一起，與之相互勉勵的歲月，早已經駐留在永遠無法過境的滄海。
就在連交接班會也圓滿結束的那天下午，我們每個人在走出東階梯教室的那一刻起，猝不及防而又義無反顧地踏上了一段看似終點遙遠的征程。
老實說，作為國旗班的同學，我們必須比別人具有更強的時間觀念，具有更加持久的毅力，具有更強烈的責任感。每天早上，我們必須提前起床，為的是在一打起床鈴的時候，我們就能夠衝到樓下飯堂買早餐，等到一做完早操就能上去準備升旗；作為每個升旗小組的成員之一，必須具有本小組內成員相互的默契，像左腳先踏上，步子整齊劃一不許錯亂，升旗時應該如何如何等近乎苛刻的標準也要配合得天衣無縫；每天中午我們都要提前洗澡，為的是為下午6點鐘降旗騰出更多的準備時間······
每個同學都那麼幸運地履行了一次神聖莊嚴的職責。每個同學在這次經歷中似乎成長了很多，在國旗日記上密密麻麻寫滿的都是我們內心流露的最真實感受。每個同學都可以因為要升旗降旗而衷心準備，暗自積累了很多小竅門：怎樣透過眼神，手勢的交流使四人的配合整齊劃一，怎樣安排那五天的生活才能留出最充裕的時間，怎樣學會在這五天之後，路過國旗，不再陌生而是充滿敬意與感懷。
是啊，每個人經歷的都只有短短五天。歷史長河瞬間而逝的剎那。每個人都會或多或少地犯過一些至今仍追悔莫及的錯誤。陪伴的短暫，更堅定了我們的珍惜，無論如何也要做到最完美，不出絲毫差錯；完美的可望不可即，又讓我們在犯下錯誤的那一刻，頭腦中一片空白，覺得自己已經不是僅僅犯下一個錯誤那麼簡單，而是玷汙了心中的始終堅定相信存在的潔白無瑕，那麼後悔，那麼無奈；錯誤犯下的不可挽回，又讓我們彼此更加註意提醒對方，更加懂得怎樣在學會銘記的同時，還學會糾正······
記憶中最深刻的畫面，應該是那次僅僅有我們班同學參與的升旗儀式。由於沒有得到事先通知，我們全班同學像往常奔到樓下，站好隊伍。可是音樂始終未響起。於是我們決定進行只有我們班參與的升旗儀式，本來一切都很自然，沒有絲毫的特別。可是就在甩旗手將國旗甩出去的，國旗緩緩上升的那一刻，升旗臺下的同學不約而同地開始唱國歌作為伴奏。聲音不大，在空曠的草坪上逝去了也沒有再回來；但足以銘刻國旗一路上升的軌跡。低沉的音調，近乎飽和可以隨意感知的濃厚情感，營造了一種從未出現過的奇特氛圍。
當年輪輾轉過一個又一個的春夏秋冬，當過去的追求變成蝴蝶飛走，我們經過國旗身邊，或者又一次參加升旗儀式的時候，我們是否還會記得，我們共同參與過的每一次升旗？是否還會記得，我們每一次與國旗親密接觸？是否還會記得，也可以驕傲地告訴身邊的每一個人：我們曾經是全廣東省最好的中學最好的創新班和最努力的國旗班的成員之一？
這就是原國旗班的同學老師對國旗班下的定義。半年與國旗的相知相伴，我們早已深刻體會它內在包含的每一點意義。我們堅信，如果說國旗是我們每個人心中最神聖的麥加聖地，那麼我們將會是最虔誠的信徒，朝著心中的信仰，永不停歇。
感謝國旗，她如此包容地與我們共走過一段特殊的人生之路；感謝記憶，因為她幫我們銘記，並具有穿越一生的重量。
作為國旗班的最初記憶，是從那一天的升旗儀式開始的。我們依然像平時一樣，一群人很自然地走到操場，找到自己應站的位置站好。一切都沒有任何的特別。但是就在那一天，當校長用激昂奮進的語調莊嚴宣佈我們班正式成為新一屆國旗班的那一刻，我們似乎一時還未能接受這個令人乍然驚喜的訊息，連掌聲也響得略微遲疑。
國旗班，這到底是一個怎樣的概念，而作為承載它的我們，又應該肩負怎樣的責任？
依稀記得，第一次關於國旗班介紹的班會上。原國旗班現高二三班國旗組的五位同學作為班上同學的代表一一走上講臺，用著一種最為虔誠與肅穆的語氣，向我們娓娓道來：國旗班本身具有的意義，他們對於國旗發自內心最誠摯熱切的愛戀，作為國旗班的一員應該一一履行的職責······僅僅是一種類似“學前培訓”性質的一次班會，他們的認真與執著卻成了我們對於“國旗班”這三個字留下的最立體感知的印象。
第一次感受到了在這三個似乎光芒掩蓋一切的字型身後的隱忍與堅持。
仍然記得，在國旗班交接儀式上我們共同經歷的點滴細節。每一個動作，每一個步驟，看似漫不經心，實質我們在課下，早已經訓練了很久很久。就連原國旗班的學兄學姐們，他們早已有了半年的技藝與經驗，但他們依然像面對國旗茫然無知的我們一樣，懷著一種最為原始與樸素的情感，開始了提前演練。訓練的時間是那麼短暫，甚至已經沒有辦法讓我們將每一個細節爛熟於胸。但為了那天更為短暫的3分鐘交接，我們竭盡了自己最大的努力。
那麼多的第一次都在那一天上演，那麼多的同學，老師都充滿祝福地充當了我們演繹第一次的觀眾。當交接儀式真正完成的那一刻，我們在諾大的操場上激動得不能自已。因為，我們終於接觸到了我們的嚮往。從來沒有感覺，哪一天可以像那一天一樣，日後成為我們觸手可及的溫馨記憶。
還有記得，就在交接儀式完美進行的那一天下午放學，作為交接儀式雙方的新舊國旗班同學在東階梯教室舉行的交接班會。我們仍沉浸在初成為國旗班成員的興奮中，往往忽略了，原國旗班同學眼中不自主流露的失落與哀愁。那天下午，他們翻開沉重而又鮮活的記憶簿，與我們分享，他們半年來走過的路。依然是關於交接儀式的記憶，依然是每天每個人最盡心盡責的升降國旗，依然是面對分離而悲哀得說不出話的真實······
歷史如此清晰地在我們身上重演。他們以前走過的路與我們將要踏上的路彼此重疊掩蓋。面對他們離別的千愁萬緒，面對他們對於國旗的依依惜別，我們彷彿無心闖入他人記憶的孩子，前所未有鮮明地回顧了他們曾經的過往。或許這一切，已經不僅僅是國旗班本身能夠帶給我們的經歷，她將國旗班的每一個同學如此完美地聯絡在了一起，與之相互勉勵的歲月，早已經駐留在永遠無法過境的滄海。
就在連交接班會也圓滿結束的那天下午，我們每個人在走出東階梯教室的那一刻起，猝不及防而又義無反顧地踏上了一段看似終點遙遠的征程。
老實說，作為國旗班的同學，我們必須比別人具有更強的時間觀念，具有更加持久的毅力，具有更強烈的責任感。每天早上，我們必須提前起床，為的是在一打起床鈴的時候，我們就能夠衝到樓下飯堂買早餐，等到一做完早操就能上去準備升旗；作為每個升旗小組的成員之一，必須具有本小組內成員相互的默契，像左腳先踏上，步子整齊劃一不許錯亂，升旗時應該如何如何等近乎苛刻的標準也要配合得天衣無縫；每天中午我們都要提前洗澡，為的是為下午6點鐘降旗騰出更多的準備時間······
每個同學都那麼幸運地履行了一次神聖莊嚴的職責。每個同學在這次經歷中似乎成長了很多，在國旗日記上密密麻麻寫滿的都是我們內心流露的最真實感受。每個同學都可以因為要升旗降旗而衷心準備，暗自積累了很多小竅門：怎樣透過眼神，手勢的交流使四人的配合整齊劃一，怎樣安排那五天的生活才能留出最充裕的時間，怎樣學會在這五天之後，路過國旗，不再陌生而是充滿敬意與感懷。
是啊，每個人經歷的都只有短短五天。歷史長河瞬間而逝的剎那。每個人都會或多或少地犯過一些至今仍追悔莫及的錯誤。陪伴的短暫，更堅定了我們的珍惜，無論如何也要做到最完美，不出絲毫差錯；完美的可望不可即，又讓我們在犯下錯誤的那一刻，頭腦中一片空白，覺得自己已經不是僅僅犯下一個錯誤那麼簡單，而是玷汙了心中的始終堅定相信存在的潔白無瑕，那麼後悔，那麼無奈；錯誤犯下的不可挽回，又讓我們彼此更加註意提醒對方，更加懂得怎樣在學會銘記的同時，還學會糾正······
記憶中最深刻的畫面，應該是那次僅僅有我們班同學參與的升旗儀式。由於沒有得到事先通知，我們全班同學像往常奔到樓下，站好隊伍。可是音樂始終未響起。於是我們決定進行只有我們班參與的升旗儀式，本來一切都很自然，沒有絲毫的特別。可是就在甩旗手將國旗甩出去的，國旗緩緩上升的那一刻，升旗臺下的同學不約而同地開始唱國歌作為伴奏。聲音不大，在空曠的草坪上逝去了也沒有再回來；但足以銘刻國旗一路上升的軌跡。低沉的音調，近乎飽和可以隨意感知的濃厚情感，營造了一種從未出現過的奇特氛圍。
當年輪輾轉過一個又一個的春夏秋冬，當過去的追求變成蝴蝶飛走，我們經過國旗身邊，或者又一次參加升旗儀式的時候，我們是否還會記得，我們共同參與過的每一次升旗？是否還會記得，我們每一次與國旗親密接觸？是否還會記得，也可以驕傲地告訴身邊的每一個人：我們曾經是全廣東省最好的中學最好的創新班和最努力的國旗班的成員之一？
這就是原國旗班的同學老師對國旗班下的定義。半年與國旗的相知相伴，我們早已深刻體會它內在包含的每一點意義。我們堅信，如果說國旗是我們每個人心中最神聖的麥加聖地，那麼我們將會是最虔誠的信徒，朝著心中的信仰，永不停歇。
感謝國旗，她如此包容地與我們共走過一段特殊的人生之路；感謝記憶，因為她幫我們銘記，並具有穿越一生的重量。