也的用法文言文

虛詞“也”的用法

　　1.同現代漢語“也”。例：①那老兒也都相見了。②看坐兒的也只是搬張短凳在夾縫呂安插。

　　2.用在句末，表示判斷語氣。例：①虎見之，龐然大物也。②河南樂羊子這妻者，不知何氏之女也。③童寄者，郴州蕘牧兒也。④曹公，豺虎也。⑤沛公之參乘樊噲者也。⑥不戰而屈人之兵，善之善者也。

　　3.用在句末，表示陳述或解釋語氣。例：①以為且噬己也，甚恐。②師者，所以傳道受業解惑也。③魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。

　　④雷霆乍驚，宮車過也。⑤“他人有心，予忖度之。”——夫子這謂也。

　　4.用在句中，表示語氣停頓。例：①餘聞之也久。②懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰。③其聞道也亦先乎吾。④是說也，人常疑之。

　　5.用在句末，表示疑問語氣。例：①孔文子何以謂之“文”也？②縛者曷為者也？

　　6.用在句中或句末，表示肯定、感嘆的語氣。例：①子子孫孫無窮匱也。②苟政猛於虎也！③鳴呼！滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。④夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”

　　7.用在句末，表示反詰語氣。例：使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？

　　8.用在句末，表示祈使語氣。例：攻之不克，圍之不繼，吾其還也。

　　9.複合結構的用法

　　（1）“也哉”：語氣助詞連用，為加強語氣，多有感嘆或反詰之意。例：⑴豈非計久長，有子孫相繼為王也哉？⑵窮予生之光陰以療梅也哉！⑶豈獨伶人也哉！

　　（2）“也者”：⑴語氣助連用，起說明或解釋作用。例：是鞭蕖也者，無一時一刻不適耳目之觀，無一物一絲不備家常之用者也。⑵用在句末，表示反問。例：安見方六七十如五六十而非邦也者？

　　（3）“也與”：語氣助詞連用，為加強語氣，帶有反詰之意。例：唯求則非邦也與？

　　（4）“也麼哥”：句尾助詞連用，無實義。例：枉將他氣殺也麼哥。

　　（5）“也已矣”：罷了。例：亦各言其志也已矣。

也，語氣助詞。經常用在句末，表示各種語氣。

1.表示判斷語氣的，如：死生，晝夜事也。(《〈指南錄〉》後序》)；吾師肺肝，皆鐵石所鑄造業。(《左忠毅歸逸事》)

2.表示肯定語氣的，如：昔人云："將以有為也。"(《〈指南錄〉後序》；吾上恐負朝廷，下恐愧吾師也。(《左忠毅公逸事》)

就是有否定詞的句子，仍然是一種表否定的肯定。如：眾曰："若所為誠快，然使君冤未白，猶無益也。"(《書博雞者事》)

3.表示疑問語氣的，如：吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也?(《莊暴見孟子》)；公子畏死邪?何泣也?(《信陵君竊符救趙》)

4.表示感嘆語氣的，如：吾王之好田獵，夫何使我至於此極也!(《莊暴見孟子》)；君美甚，徐公何能及君也!(《鄒忌諷齊王納諫》)

"也"表示疑問語氣和感嘆語氣，句中一般要用疑問代詞。

5.用在句中，表示停頓，以舒緩語氣。如：當餘之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中……(《送東陽馬生序》)；師道之不傳也久矣。(《師說》)

也的用法文言文？我來回答這個問題:當文言文也前邊是者，那麼後邊的也表示″是"的意思，比如:某某人者北京人也，這裡的也字表示″是"，當前邊沒有者也可做語氣詞沒實在意義,比如文言文什麼什麼也這個也字沒實在意義，語氣字。回答完畢了。

也在文言文當中，是表示判斷句中的肯定句的結尾詞，表示肯定句的意思。

古代文言文當中，沒有標點符號，也就沒法用逗號句號一類的符號來表示斷句，就只能用之乎者也一類的，沒有實意的虛詞文字來表示斷句和句式邏輯。

其中也字，表示的就是肯定句的結尾斷句。例如，《愛蓮說》中，“牡丹花之富貴者也”，翻譯成現代白話文就是“牡丹是花卉當中代表富貴含義的品種。”是一句表示判斷的肯定句。

當餘之從師也，負篋（qiè）曳(yè)屣(xǐ)負篋曳屣：揹著書箱，拖著鞋子（表示鞋破）。篋：書箱。屣：鞋。 當我從師求學時,揹著書箱,拖著鞋子