天生沒有音樂細胞，不善於唱歌

三歲還小，還在學說話的階段，唱歌不在調上也正常

因為孩子還控制不好自己的氣息

三歲還太小，再大還是不在調上，那就是沒有音樂細胞

因為他音調發育還不全，也不會理解音的高低起伏

嗓子沒發育好不在調屬於正常現象

三歲小孩經常會出現“五音不全”，大致有以下幾種情況：

1、孩子的“五音不全”主要體現在唱歌的音準上，會走音跑調。

2、唱歌像說話、說歌，沒有高低音之分，不入調。

3、唱歌時音忽高忽低，唱不準組成旋律的每個音。

4、孩子普通話的咬字發音不準，影響唱歌時的音準。 對“五音不全”的孩子

可以透過以下方法訓練糾正：

1、培養孩子的聽音能力。音準和聽音能力有很大的關係，聽音能力差的，彈和唱完全是兩個調。成人可以演奏樂曲或者用錄音機放歌曲讓孩子聽後跟著唱，有條件的可以讓孩子學一種樂器，讓孩子邊彈、邊聽、邊唱，聽聽彈的音和唱的音是否一樣準確。

2、家長不要讓孩子清唱歌曲。清唱會使孩子起音不準，更容易走調，要讓孩子跟著琴唱，或者跟著錄音機磁帶唱，剛開始小聲地跟唱、練習。對某句歌曲唱不準的，家長要耐心地逐句教，讓孩子逐句聽錄音，逐句學唱練唱，直到唱準為止。

3、如孩子普通話發音不準，家長可選擇一些 兒歌 讓孩子朗誦，要注意朗誦時的咬字發音和聲調，幫助孩子提高音準能力。

4、選擇適合孩子唱的歌曲，使孩子在自然聲區裡唱歌，有利於提高孩子的音準。

有一個音樂家說過，一流的嗓子往往成為不了一流的歌唱家。我的觀點是，應該去多聽多唱，試著給自己錄音，看哪裡不一樣，可能是你對這首歌不瞭解，沒學會，試著把這首唱好，剛開始就挑自己最喜歡，還比較簡單的去練，練好的話再去練別的歌，方法對了一切就好說了。別灰心，相信自己能克服困難，你能戰勝它，記得多去聽 ，音樂它需要感覺。你唱一首歌首先去理解認識這首歌。希望這些能幫助到你。朋友加油！

我也唱歌有時不知不覺跑調了，我理解應該是沒有投入歌意裡面去，意思就是沒有感情的在歌唱，所以就會跑調，哈哈！

您好，感謝邀請。首先呢我們看下普通兒童語言的發展規律，在孩子1歲-1歲半時會使用單詞句，這時能說出有意義的詞，比如看到父母時分別叫“爸爸”和“媽媽”；也能用一兩個詞來代表一個句子，如說“球”表示“我要球”，說“抱”表示“要媽媽抱”，能聽懂很多詞，能按照要求作出相應的動作或指出熟悉的人或玩具。孩子在1歲半-2歲時會使用電報句，會出現兩個詞或者三個詞組合在一起的句子，如“媽媽鞋”、“娃娃坐”，會表達自己的要求，如“我要”、“給我”，同時能聽懂一些句子，如“把門關上”；會自己要東西，如“牛奶”、“餅乾”等。在孩子2對-3歲可以使用簡單的完整句，這時喜歡和大人交談，喜歡聽大人講簡短童話、故事、兒歌。會使用代詞“我”、“你”、“他”、“這”、“那”，開始出現一定數量的簡單修飾語，如“兩個寶寶玩積木”、“我要大葡萄”等等。

對比上述普通兒童語言發展規律，您侄子只會說簡短詞句，判斷他的語齡可能在1歲半左右，屬於語言發育遲緩。對於無語言、語言少的行為通常有以下三個方面的原因。

第一：不會模仿。也就是模仿能力較差，以致不能透過仿說來累詞。仿說是累積詞彙的基礎，透過模仿身邊人進行詞彙儲存。

第二：理解能力不夠。例如孩子在1歲左右未說話前已具備理解能力，不會說但是會指，表示要或不要等等。當孩子理解能力不夠時，他是無法組織語言表達，因為不知道怎麼做呀不知道幹嘛呀，需要家長不斷步驟拆分幫助孩子理解。

第三：說話動機不夠。什麼是說話動機呢？比如嬰兒在無意識中說了句話“奶~奶”，但家長沒有及時回饋，當語言無反饋時，嬰兒就會覺得這些語言無用。語言就沒有得到強化。

因此在干預孩子語言能力方面，需要環環緊扣，步驟拆解的形式幫助他提升語言認知。家長可以自身學習些干預知識，平常在家干預練習。也建議您在家附近需找合適康復機構幫助干預。

小孩快3歲了，還不太會說話，怎麼辦？

首先，每個孩子都是獨立的個體，在發育上會存在一定的差異。只要孩子其他方面沒有問題，也能做一些簡單的表達，就不用太擔心。其次，孩子不太會說話，可能跟生活環境以及大人的過度照顧有關，爸爸媽媽可以從這些客觀原因去解決問題。

“孩子，吃飯了。今天吃胡蘿蔔炒肉絲……”

“走，媽媽帶你去公園，你想玩什麼呢？”

爸爸媽媽在日常生活中，要像這樣多和孩子交流，持續對孩子進行語言刺激。這樣，孩子會在潛移默化的影響下，漸漸豐富自己的詞彙量，明白自己的感受要用什麼詞語表達出來。在自己有表達的慾望時，就能更順利的運用語言將想說的話順利表達出來。

此外，還可以讓孩子多觀察到家庭成員或其他人之間的交流。慢慢地，孩子就能學會語言表達的規則。

孩子會說話的標誌，是指能理解詞語和詞意之間指代的關係，並能用語言表達出來。比如：孩子能夠拿著蘋果跟媽媽說“想吃蘋果”，而不是因為會念“蘋果”這個詞而在什麼時候都把“蘋果”掛在嘴邊。

為了讓孩子能夠真正的學會表達，爸爸媽媽在教孩子學說話的過程中，應該透過具體、形象的事或物幫助孩子理解詞意，如：在吃飯時，媽媽可以告訴孩子：“這是豬肉，這是胡蘿蔔。”

只有讓孩子理解詞語的意思，明白詞語的應用場景，孩子才能真正學會表達。

0-3歲的孩子語言能力沒有被完全開發，很多時候都會出現一言不合就掉淚的情況，經常需要用哭來表達需求。理解了孩子的這點發育特性，爸爸媽媽應該做的，就是要引導孩子將自己的需求表達出來。

比如：我家膩膩在想要被抱起時，會經常伸出雙手對我們哼唧幾聲，這時，我就會假裝不知道，問她：“怎麼啦？”她會繼續哼著，“怎麼啦？你想要做什麼得說出來。”接著，她可能會說：“抱。”我會這樣教她：“你想要我抱你對不對？你要對我說：‘媽媽，請抱抱我。’”此外，我還會教她：“媽媽抱你了，你要對我說：‘謝謝媽媽。’”

想要孩子會說話，多說話，爸爸媽媽就要像面對一個大人一樣，和孩子進行“正常的”交流。

三歲的孩子不太會說話，那說明孩子已經會說話了，只是說的不多而已。說明孩子的構音器官和聽力沒問題，只是語言發育遲緩，家長就不用過於太擔心了。

建議：1、平時在家的時候營造良好語言環境。如：統一語言說話，切忌方言、普通話等混合說話，孩子容易出現混淆視聽。

2、多陪孩子讀繪本講故事，引導孩子主動說話。讀繪本，能曾強小孩的專注力，專注力提高了，自然而然就主動模仿說話或學說話了。

3、多帶孩子去遊樂場或公園玩。這些地方小朋友多，經常出去玩，能增強孩子之間的溝通和交際。對孩子的語言發育相當有益。

4、有些家長總能明白孩子需求，往往是孩子一伸手指，家長總能心領神會的。時間長了，孩子也不願意說了。少代勞，多讓孩子主動開口說話。

5、電視、動畫片少讓孩子看，他們顧得看電視，也沒開口說話的了。

6、家長少看電視、手機，多陪陪孩子玩親子游戲，透過遊戲引導孩子說話事半功倍。

我家孩子2歲一個月了，也是語言發育遲緩。做過語言訓練治療一段時間，他開口說話後，我就帶他去早教中心上課。現在慢慢地跟說話了。

醫生你好，我家孩子快三歲了，不會講話，只會支支吾吾的，這是怎麼回事啊，看鄰居家的孩子都會講故事唱歌了，我這心裡著急啊，怎麼辦啊？

家長先彆著急，我們一起來看看，發育正常的兒童兩歲時基本能說一些簡單的字或詞語，如爸爸、媽媽等疊音詞以及奶、被、貓等簡單的名詞。兩歲半時詞彙量可以達到上百個，以名詞和動詞為主。如果兩歲講話不好暫時不用著急，可以先觀察三至六個月。

如果到兩歲半時還不會說話，應該提高警惕，注意兒童的智力、聽力是否正常，是否存在與人交流障礙、自閉症的可能，需要帶孩子到醫院檢查。

如果孩子對日常語言的理解能力良好，就是不願意說話，需要結合父母等直系親屬幼時語言發育情況，有少數兒童聽力、智力、理解力都正常，但三歲左右語言才突飛猛進，這常常有相關的家族遺傳因素。

不必過於擔憂，首先帶小孩去兒科確診一下，讓醫師證實才是上策。這個快三歲了還不會講話的小孩，有可能是未來舉世矚目的偉大科學家。

孩子不會說話，我們大人，應該去醫院去看一下，如果醫生說不出一些原因的話，那我們就要自我去引導孩子，每天要讓他集中注意力，說媽媽爸爸，都說一些讓她知道能說出來的語言，多去鍛鍊，慢慢你就會適應了，不必過於擔憂