沒人回答，我就來胡言亂語吧。

當然應該讓孩子就地上學。

原因有二。

第一，不把孩子留在國內當留守兒童，留守兒童的弊端大家很清楚，我在此無需多言了。

第二，為了孩子可能會得到的良好教育。

為什麼我用了“可能”一詞？

中國的教育是好是差，我深有了解，日本的教育好不好我沒有親身體會，所以只能是“可能好”。

一個是肯定不好，一個是可能良好，我們應該選擇哪個，這還不明白嗎。

之前因為工作的原因採訪了一個在日本埼玉縣的華人媽媽，她家孩子剛好小學畢業，上的是公立學校。

日本人的教育理念大概是：孩子什麼時間段幹什麼事。幼兒園就是玩+學習良好的生活習慣，小學就開始學知識了。我挑幾個比較特別的點說一下吧。

1、家訪：小學每學期開學第一週老師會挨家挨戶地上門家訪，時間不超過10分鐘。就瞭解一下家裡情況，也講講孩子在學校的情況，孩子有哪些不足，需要哪方面多幫助他之類。

2、學校每學期都有大約一個月時間，要帶孩子出去搞社會調研。平攤下來就是每個月幾天，作為社會調研時間。他們會聯絡一些工廠、研究院、歷史博物館之類的地方，帶孩子去接觸外界的知識。

3、日本學校的老師每年都要大換血，在這種情況下，就不太可能出現優質教師資源集中的情況。日本政府也不會放任優質師資都流失去私立學校，他會留一些比較強的老師下來輪換，這能一定程度上保證教育公平性。

你可以對比一下，自己選擇更適合自己孩子的教育方式。