1，瞭解月餅的基本形狀--圓形。

　　2，能夠畫出自己心中的月餅。

　　3，體會畫出美麗月餅的樂趣。

　　4，培養幼兒初步的創造能力。

　　5，培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　二、活動準備：

　　彩筆，畫紙。

　　三、活動重難點：

　　畫出規整的圓形，自己設計月餅內部的樣子。

　　四、活動過程：

　　<一>匯入。

　　前幾天，我們過了一個快樂的中秋節，小朋友們怎麼過的呢？

　　幼兒自由表述自己的中秋節。

　　<二>引出月餅。

　　哇，小朋友們都吃過月餅呀？那麼，月餅是什麼樣子呀？

　　恩，看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家裡回來，小兔告訴我，他中秋節沒有吃到月餅呢。他們森林裡的小動物們都沒有吃到過月餅呢，小朋友們，我們要怎麼幫幫他呢？

　　<三>畫月餅送給小動物。

　　恩，有的小朋友呢，想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒，願意跟小動物們分享我們的東西，但是呢，老師這裡有一個不花錢，小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。

　　小朋友們拿出你們的畫畫本，我們在紙上畫一個大大的漂亮好吃的月餅，然後送給小動物，班上這麼多小朋友，每人畫一個，小動物們就夠吃啦，好不好？

　　<四>畫月餅。

　　教師巡視指導。

　　<五>點評。

　　對孩子們畫的月餅表揚，除非有特大失誤，不批評。

　　<六>送月餅。

我小時候，家裡有一個月餅盒，陶陶居的鐵盒子。據說是廣鋼來交流的，我媽媽車間每人送了一盒。在我記憶裡面，這個盒子放得高高的，在衣櫃上面，那個高度是我踩著凳子也夠不著的。

而，在我被幼兒園老師表揚的時候，回家，媽媽會拿下這個盒子，裡面裝的是零食，有時候是餅乾，有時候是糖。

所以，在我還不認識“陶陶居”這三個字的時候，那個盒子就一直被我稱為：“糖粒子餅乾盒”。

好多年了哦，真的很多年了。

這種盒子，裝零食還不錯，洗乾淨的話，也可以裝茶葉。

我就不發圖片了，免得說我是在打廣告。

現在能自己動手做事的孩子很少了，更不要說做月餅了，現在的孩子都是在長輩們的呵護下長大的，孩子只要願意動手自己做無論做的好與不好，我們家長都應該鼓勵和表揚，這是必須要做的，我們可以這樣說，孩子長大了知道父母工作辛苦，做月餅給爸媽吃，懂事了，能吃到這麼好吃的餅子太幸福了