不少家長因為孩子的看圖寫話問題而頭痛，我比較喜歡瞭解情況之後再尋找解決問題方法，所以上學期我陪幾個一年級孩子的做看圖寫話作業，陪了幾次以後發現問題確實挺嚴重的，主要發現以下幾點問題。

1、不敢想、不敢說。看圖寫話需要以看圖說話為基礎，而幼兒園目前這部分做的是非常薄弱的，家長們又不知道如何指導，這些原因直接導致孩子沒有信心開口。

2、觀察力弱。學會看圖才可以看圖寫話。有的孩子看圖抓不住重點，有的觀察順序凌亂。

3、語言表達能力弱，詞彙量太少。

那怎麼引導孩子看圖寫話呢？

首先要幫助孩子建立信心，敢於開口。一個男孩有勇氣開口，經過一次次點撥，明顯發現說的越來越好。說的流暢了，寫好的可能性也就有了。

其次要引導孩子學會觀察。看圖首先要抓住重點，直接判斷圖的大意。觀察細節時要有序，比如從左到右、從上到下、從遠到近、從中間到周圍等。這樣對圖意才能夠整體瞭解。

再次要敢於想象。看圖寫話的畫面相對單調，可以引導孩子假設一下，從這幅畫想象一下在前後可能要發生什麼樣的動作，才可能達到下一幅畫的狀態。

還要有基本的漢字基礎和詞彙基礎。有了漢字基礎才不會或者少出現錯別字；有了詞彙量寫起文字來才不會乾巴巴。

最後要強調書寫格式規範、標點符號使用正確、語句通順。長期堅持，孩子的看圖寫話能力一定會變強許多。

一，年級看圖寫話跟二年級相比要求要低很多，一來字數並不要求太多，五句話左右即可，二來內容要求不是太高，只要求語句通順，敘述有條理，內容不脫離畫面即可。可見一年級看圖寫話教學重點在於如何培養孩子有順序的觀察畫面，並按一定順序有條理地寫清畫面相關內容的能力。只有讓孩子知道先寫什麼，後寫什麼才能讓一年級孩子在寫看圖寫話時不至於東一棒槌，西一榔頭的寫得亂七八遭，或者寫了上一句話，不知如何寫下一句話。下面小徐老師就說一說一年級看圖說話的觀察寫作順序和如何組詞成句，組句成篇。一、看圖寫話的寫作順序

再小的文章都要涉及從何寫起的問題，而先寫什麼後寫什麼，直接引導孩子的觀察順序，因此首先要明確看圖寫話的寫作順序：

1、首先要交待明白圖畫所畫事件或人物故事發生的時間、地點，也就是事情發生的環境，為人物出場或事件的發生、發展設定合理的環境，做好鋪墊。

2、交待畫面中的人物，如果有多個人物，要透過畫面猜測出合理的人物之間的關係。

3、再寫畫面中人物都做了什麼，關鍵之處在於要讓孩子透過畫面內容加以聯想、想象將畫面中沒有呈現的事件的前因、發展、結果中的那部分補充完整。

4、最後要寫一下事件的影響、人物的心情等做為結尾。

先寫“時間，地點，人物，事情”，首先寫這些小學生怎麼做，或者啊姨怎麼做，然後說說他們這樣做對不對，怎樣不對（如，浪費自來水），最後就寫應該怎麼改正。有一天，小明拿著小網出去玩。他看見一隻美麗的蜻蜓在他頭頂上飛舞。心想：如果我抓到了這隻蜻蜓，我就可以天天和它玩了。他舉起小網捉蜻蜓，捉著捉著，一位阿姨走過來，右手指著蜻蜓，對小明說：“蜻蜓是益蟲，不要傷害它。”小明摸了摸頭，看著阿姨和蜻蜓，很不好意思。