他不改沒區，改完二區，你咋選？

正常確實巨大修改後，修改人是第一作者。

不存在，導師自己是通訊作者了怎麼搶你的第一作者呢，除非是綜述。

導師幫你大改後還能發出去，你就偷著樂吧，否則啥都沒有

當然不合理了！！！！這導師臉皮子都厚到什麼程度了，太恬不知恥了。

不過也難怪，上級給他有必須發表論文的硬任務，實在寫不出來，怎麼辦呀？只有欺負學生了。根子在科研管理機關不應該對老師發表論文提出硬性要求，因為真有價值的科研論文鳳毛麟角呀；一個人一輩子能寫一篇真有價值的文章也非常罕見。如果嚴格實行雙向匿名審稿的專家庫制度的話，999‰的學術垃圾都就原形畢露了。能否出真有價值的科研成果是可遇不可求的事，對可遇不可求的事，怎麼能做出硬性規定呢？極個別女人生了雙胞胎，能逼著所有女人必須生雙胞胎嗎？這不就是逼著老師們不務正業，逼著老師們弄虛作假嗎？

即使這樣，老師也不能欺負學生呀。如果老師1/5的工資由學生打分決定，老師就不敢這麼做了：完全可以打破班級界限，讓學生自由選課呀；或老師輪流上課；或者挑出1/3的學生對老師進行匿名排隊打分。最有資格評價老師的就是天天聽課的學生呀，不是校長們。一定要把上對下的管理和下對上的監督結合起來，否則只有老師欺負學生的份，而沒有學生監督老師的份。這就難怪師德師風出問題了，難怪老師們不把最主要的精力放在教學上了。

如果是導師的idea，導師的課題經費，導師的指導，導師大改，導師在期刊的影響力，導師署名第一或通訊，都沒啥毛病吧！

論文選題是導師指導你選的，研究及寫作過程是導師把關定向細心指導的，論文由你寫完，質量不高，或者完全沒達到發表要求，因此，導師不得不親自操刀進行大幅度修改，包括框架結構、邏輯線路、數學模型建構推演、語言文字都有修改，這種情況，導師當第一作者，還真沒話說。如只是區域性或某單項線性方面修改，這是導師指導應盡的責任，如也要當第一作者似有不該。

判斷是否合理的依據是，如果沒有導師的大改，你自己有沒有本事讓論文發出來。如果自己能發，就自己去發；如果論文連發都發不出來，那還說啥第幾作者呢。

我認為無所謂合理不合理，只要能正常畢業比什麼都重要。

首先你要搞明白，你的第一目的是什麼！

1、如果你的第一目的是為了畢業而寫的畢業論文，那麼沒關係，能保證畢業就好，以後你有的是機會來創作，如果是導師看中了你的論文那說明你才華挺好的，以後有的是機會，另外導師說他要大改，那就說明論文存在較大的方向性問題，你應該很欣慰的接受並嚮導師學習，雖然是導師署名第一作者，但是你也是有貢獻並被署名上去的，以後可以有更多的合作機會。

2、如果你的論文是科研成果性質的，而且你覺得含金量又很高，沒有其他的影響的話，我覺得你可以拒絕導師的意見，一般這種就很可能存在導師想搶你的勞動成果的情況，你一定要謹慎，也許這是你多年的努力唯一能夠證明自己的機會。

當然也存在老師為了完成學校任務等情況，其他情況你就權衡利弊具體分析了！

第一作者你本人，通訊作者導師，這樣合理哈！

合理，所有的研究生論文第一作者幾乎都不是自己，明規則

導師指方向，

畢業是正當。

社會大平臺，

任你自由闖。

現在絕大部分高校，研究生的論文導師掛通訊作者都算工作量，且國外一般也都認可通訊作者，所以一般導師沒必要掛一作。按你說的情況，導師要掛一作我認為只有一個原因:那就是你這篇文章創新性強，發表以後會有比較大的影響。再者，導師願意幫學生大改的，已經很不錯啦。

不合理，如果導師想要署名一作的話，應該保證兩點：第一，這個文章的idea是老師的；第二，老師在這個文章開始籌劃的時候就應該明說，幫他做實驗畫圖，他可能要自己寫。如果不是這兩種情況中的任何一種，都可以判定這個老師在搶你的文章，大改不是老師可以署名一作的理由，但其實你是沒辦法反抗的，能順利畢業就好。

如果是你自己的想法，自己設計了實驗，自己推導了公式，老師只是幫你大改文章的話，那老師是有點過份；如果想法是老師提的，實驗思路（或者公式推導步驟）老師都是給的，那你就老老實實給老師打下手吧。如果，只是做個實驗、算個例子啥的就想當一作就太貪心了

這種搶一作的行為太可恥了。作為導師可以通訊+二作，無可厚非。如果連一作都要搶那就太過了。不要說什麼大修了怎麼的，如果大修你就自己去寫，還讓學生寫什麼。去年遇到一個奇葩，幾個學生寫的四篇論文壓在導師那裡，這位導師花了一天時間修改了一下，結果到處吹自己一天完成了四篇論文。沒有學生前期幾個月的努力，啥也不是。

按你所說的，非常合理。

一是，他是論文導師，又要動手親自"大改"，暑第一作者名，應該。

二是，論文課題，經他同意，一定給出了意見，或者題綱式的意見，等於論文框架已經有了。